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【摘 要】 人文教育能有效促进社区居民素质的提高或养成，具体旨在提高一个社区居民的精神需求、文化素养、行为规范、素质差异、价值观念等，使得居民在无形之中慢慢成为一个高素质的公民。本文对此进行了分析研究。
【关键词】 人文教育；社区；居民素质；养成
在当今的社会发展中，一直提倡如何打造健康文明的社会。所以在每一个社区当中，对居民的素质有了更高的要求，而人文教育又作为影响社区居民素质高低的关键因素，在社区居民素质的养成当中发挥了不可替代的作用。本文就旨在探析人文教育对社区居民素质养成的影响，并从其影响的积极方面展开具体的阐述。
一、人文教育有助于提高社区居民的精神需求
在现代，一般的物质生活得到保障以后，人们更加注重精神上的需求，从而获取更大的幸福感，所以提高社区居民的精神需求对于提高其中居民整体的幸福感和生活质量来说至关重要，而实现这些的一个良好通道就是对社区居民进行人文教育，所谓人文教育就是指对受教育者所进行实践活动和意识活动进行一种旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，目的就在于涵养人文精神。在人文教育提高社区居民的精神需求的具体方案中，会根据社区居民的实际情况在双休日举办一些有意义的室外活动，促进社区居民放松，并征集社区居民的意见，定期举办一些交流会和文化活动，鼓励社区居民之间多多进行交流与情感的沟通，在社区居民之间传播乐观向上、自信自强等的正能量的思想，还可以通过举办交流会和讲座的事情来不断提升社区居民的人生观和价值观。例如，湖北武汉某社区的居民人数在2万人左右，其中就专门成立了社区人文教育组织机构，为社区中的老年居民举办过戏曲欣赏等活动，还有读书交流会，并成了书画协会等，这使得该社区居民的业余生活更加丰富，所谓空巢老人也有了更多的精神寄托，这种形式上的人文教育受到该社区居民的一致好评，对于提高社区居民的精神需求作出了很大的贡献。
二、人文教育有助于提高社区居民的行为规范
人文教育有助于提高社区居民的行为规范具体体现在居民日常生活中的一些细节上面，在通过提高社区居民规范化的行为来提高社区居民的素质除了依靠一些有权威意义的条例外，通过对社区进行一定的人文教育是最为有效的途径。例如，有些社区的部分居民会不注意在社区公共场所乱丢垃圾货吐痰等，还有的为了个人利益和毁坏社区公共的实施用品，邻里之间关系不和谐。这些不良的行为所体现出来的都是一个社区居民素质不高的表现，急需要进行改正，这个时候就可以通过人文教育的方式来达到目的。在某些场所，我们可以适当的粘贴一些温馨的小标志给居民们一个小警戒，但用词委婉，在居民代表集中开会的时候可以强调一下爱护公物、爱护环境、互帮互助的重要性，并多多在社区居民之间传扬讲究公共卫生、邻里之间户主等的中华民族的传统美德。也就是说，面对社区居民中的一些不规范行为，我们应当善意地以人文教育的方式督促居民们改进，使居民自身认识到问题的严重性和自身行为中存在的不足，自己主动地去改正，规范自身的行为，从而促使社区居民的素质得到进一步提高。
三、人文教育有助于提高社区居民的文化素质
一个社区居民有着良好的文化素质是自身良好修养的体现，对社区居民进行人文教育，给予社区居民更多的学习的空间与机会，经常在社区居民之间传扬一些优良的中华文化，進一步培养社区居民的道德。例如，在9月10日教师节当天，社区可以组织区里的有空的小朋友，安排一次“教师感恩活动”；在每年的7月1日建党节期间，组织一次“中华人们解放军纪念活动”，鼓励更多的居民参与到这样的活动中来，缅怀历史，提升自己的爱国之情和民族自豪感。此外，社区在每月的一个日期还可以举办读书交流会，画板报，设定读书日，社区中设立文化中心，鼓励居民之间多多进行文化交流，社区还借助公共群众的力量，征集有艺术才能的社区人才，进行才艺展示会。通过人文教育，告知社区居民努力提升自身的艺术素养对于提高生活质量来说是十分重要的，此外，人文教育还可以给社区居民提供更多的开拓视野的机会，提升社区居民的科学文化素养。
四、人文教育有助于提高社区居民的整体素质
人文教育涵盖的范围很是广泛，可以促进社区居民许多方面素养的提高，除了上面所涉及到的人文教育促使社区居民文化素养、精神需求和行为规范等方面的提高后，人文教育还可以协调城乡社区居民素质的差异，相互之间促进学习与进步，给予素质不高的居民更多学习和进步的机会。社区居民在人文教育良好氛围的指导下，对个人有了更为严苛的要求，汲取更为先进的知识，不断转变自己的思想，提高自己生活质量的同时，也不但推进社会向更好的方向进展。除此之外，人文教育还有助于社区居民形成共同的价值理念，加强社区居民之间的联系，增进相互之间的感情。在社区之间多多举办人文教育式的活动，提高社区居民的整体凝聚力和自豪感，使得每个社区的居民都能在社区当中找准自己的位置，不断优化自身的素养，成为一个更加合格的素质高尚的社区居民。
总之，人文教育能有效促进社区居民素质的提高或养成，其具体旨在提高一个社区居民的精神需求、文化素养、行为规范、素质差异、价值观念等，使得居民在无形之中慢慢成为一个高素质的公民，促进整个社区的发展同时，也为社会的文明和谐进步作出贡献。
【参考文献】
[1]黄小璜，仲红俐.社区教育教师创新培养的策略研究[J].中国职业技术教育.2015（27）
[2]张樟兴，周樟苗，陈君贤.创新社区教育机制加快建设学习型社会[J].新农村.2009（01）
[3]向述卓，阳朝.试论社区教育资源的有效利用[J].绵阳师范学院学报.2006（03）
[4]邵泽斌.当代中国社区教育问题与政策建议[J].职业技术教育.2006（22）
[5]张军.重视家庭、社区教育营造和谐教育环境[J].理论界.2005（06）
[6]伦文强，沈安康，黄雪丹，李凤兰.“学校·社区教育一体化”的实践与研究[J].思想·理论·教育.2004（03）
【关键词】 人文教育；社区；居民素质；养成
在当今的社会发展中，一直提倡如何打造健康文明的社会。所以在每一个社区当中，对居民的素质有了更高的要求，而人文教育又作为影响社区居民素质高低的关键因素，在社区居民素质的养成当中发挥了不可替代的作用。本文就旨在探析人文教育对社区居民素质养成的影响，并从其影响的积极方面展开具体的阐述。
一、人文教育有助于提高社区居民的精神需求
在现代，一般的物质生活得到保障以后，人们更加注重精神上的需求，从而获取更大的幸福感，所以提高社区居民的精神需求对于提高其中居民整体的幸福感和生活质量来说至关重要，而实现这些的一个良好通道就是对社区居民进行人文教育，所谓人文教育就是指对受教育者所进行实践活动和意识活动进行一种旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，目的就在于涵养人文精神。在人文教育提高社区居民的精神需求的具体方案中，会根据社区居民的实际情况在双休日举办一些有意义的室外活动，促进社区居民放松，并征集社区居民的意见，定期举办一些交流会和文化活动，鼓励社区居民之间多多进行交流与情感的沟通，在社区居民之间传播乐观向上、自信自强等的正能量的思想，还可以通过举办交流会和讲座的事情来不断提升社区居民的人生观和价值观。例如，湖北武汉某社区的居民人数在2万人左右，其中就专门成立了社区人文教育组织机构，为社区中的老年居民举办过戏曲欣赏等活动，还有读书交流会，并成了书画协会等，这使得该社区居民的业余生活更加丰富，所谓空巢老人也有了更多的精神寄托，这种形式上的人文教育受到该社区居民的一致好评，对于提高社区居民的精神需求作出了很大的贡献。
二、人文教育有助于提高社区居民的行为规范
人文教育有助于提高社区居民的行为规范具体体现在居民日常生活中的一些细节上面，在通过提高社区居民规范化的行为来提高社区居民的素质除了依靠一些有权威意义的条例外，通过对社区进行一定的人文教育是最为有效的途径。例如，有些社区的部分居民会不注意在社区公共场所乱丢垃圾货吐痰等，还有的为了个人利益和毁坏社区公共的实施用品，邻里之间关系不和谐。这些不良的行为所体现出来的都是一个社区居民素质不高的表现，急需要进行改正，这个时候就可以通过人文教育的方式来达到目的。在某些场所，我们可以适当的粘贴一些温馨的小标志给居民们一个小警戒，但用词委婉，在居民代表集中开会的时候可以强调一下爱护公物、爱护环境、互帮互助的重要性，并多多在社区居民之间传扬讲究公共卫生、邻里之间户主等的中华民族的传统美德。也就是说，面对社区居民中的一些不规范行为，我们应当善意地以人文教育的方式督促居民们改进，使居民自身认识到问题的严重性和自身行为中存在的不足，自己主动地去改正，规范自身的行为，从而促使社区居民的素质得到进一步提高。
三、人文教育有助于提高社区居民的文化素质
一个社区居民有着良好的文化素质是自身良好修养的体现，对社区居民进行人文教育，给予社区居民更多的学习的空间与机会，经常在社区居民之间传扬一些优良的中华文化，進一步培养社区居民的道德。例如，在9月10日教师节当天，社区可以组织区里的有空的小朋友，安排一次“教师感恩活动”；在每年的7月1日建党节期间，组织一次“中华人们解放军纪念活动”，鼓励更多的居民参与到这样的活动中来，缅怀历史，提升自己的爱国之情和民族自豪感。此外，社区在每月的一个日期还可以举办读书交流会，画板报，设定读书日，社区中设立文化中心，鼓励居民之间多多进行文化交流，社区还借助公共群众的力量，征集有艺术才能的社区人才，进行才艺展示会。通过人文教育，告知社区居民努力提升自身的艺术素养对于提高生活质量来说是十分重要的，此外，人文教育还可以给社区居民提供更多的开拓视野的机会，提升社区居民的科学文化素养。
四、人文教育有助于提高社区居民的整体素质
人文教育涵盖的范围很是广泛，可以促进社区居民许多方面素养的提高，除了上面所涉及到的人文教育促使社区居民文化素养、精神需求和行为规范等方面的提高后，人文教育还可以协调城乡社区居民素质的差异，相互之间促进学习与进步，给予素质不高的居民更多学习和进步的机会。社区居民在人文教育良好氛围的指导下，对个人有了更为严苛的要求，汲取更为先进的知识，不断转变自己的思想，提高自己生活质量的同时，也不但推进社会向更好的方向进展。除此之外，人文教育还有助于社区居民形成共同的价值理念，加强社区居民之间的联系，增进相互之间的感情。在社区之间多多举办人文教育式的活动，提高社区居民的整体凝聚力和自豪感，使得每个社区的居民都能在社区当中找准自己的位置，不断优化自身的素养，成为一个更加合格的素质高尚的社区居民。
总之，人文教育能有效促进社区居民素质的提高或养成，其具体旨在提高一个社区居民的精神需求、文化素养、行为规范、素质差异、价值观念等，使得居民在无形之中慢慢成为一个高素质的公民，促进整个社区的发展同时，也为社会的文明和谐进步作出贡献。
【参考文献】
[1]黄小璜，仲红俐.社区教育教师创新培养的策略研究[J].中国职业技术教育.2015（27）
[2]张樟兴，周樟苗，陈君贤.创新社区教育机制加快建设学习型社会[J].新农村.2009（01）
[3]向述卓，阳朝.试论社区教育资源的有效利用[J].绵阳师范学院学报.2006（03）
[4]邵泽斌.当代中国社区教育问题与政策建议[J].职业技术教育.2006（22）
[5]张军.重视家庭、社区教育营造和谐教育环境[J].理论界.2005（06）
[6]伦文强，沈安康，黄雪丹，李凤兰.“学校·社区教育一体化”的实践与研究[J].思想·理论·教育.2004（03）