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【教材简析】
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四、学习课文
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在充满情趣的情境中识字
【摘 要】
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【教材简析】 课文是以对对子的形式识字，由三组对子组成，每组对子16个字，分别描绘了云雾、雪霜、和风细雨、朝霞夕阳；花草、蝶蜂、蓝天碧野、万紫千红；桃李、柳杨、山清水秀、鸟语花香等自然景象。全文寥寥48个字，选取了大自然美好的场景，运用了对子歌的形式，内容丰富，语言精练，节奏明快，朗朗上口，配以两幅情境优美的插图，为学生提供了良好的学习资源。 【学情分析】 一年级下学期，学生的识字、写字学习
【出 处】
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小学语文教学·人物版
【发表日期】
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2014年7期
其他文献
摘 要 教育技术是教育改革和发展的物质基础，是培养21世纪具有创新精神和实践能力的一代新人的重要保障条件。进一步加强和做好中小学教育技术装备工作，是推进素质教育的需要，是义务教育均衡发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要。 关键词 现代教育技术；信息技术；班班通 中图分类号：G632.0 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2016）05-0007-02 近年来，山东省莱西市以
在多媒体技术与思想品德课教学整合中要学会正确处理教师“教”的问题和学生“学”的问题，无论用哪种多媒体技术，都要坚持惟有效而用之。只要发挥好教师的主导作用和学生的主体作用，培养学生的创造精神和实践能力，学生就会全面发展，教学质量就会明显提高。 在多媒体技术与思想品德课教学整合中，教师要学会正确处理教师“教”的问题、学生“学”的问题和全面发展的问题，这是实现多媒体技术与思想品德课教学整合的前提。
记者：冯老师，您好！这些年您一直扎根一线，潜心研究小学语文，您的研究也是从小学作文教学开始的。您提出过一个教学主张，即“有氧作文教学”，那么您为什么把研究的视角关注在作文教学上呢？您提出的这一教学主张的根据又是什么？ 冯永：小学语文教学中阅读教学与作文教学并驾齐驱，而一些专家、学者、一线教师把更多的关注点放在了阅读教学上，忽视了作文教学，使小学作文教学越来越边缘化。学生没有足够的生活积累，也没有
新课程背景下，兰州地区利用社区教育资源进行课程开设开发的实践与研究越来越多。兰州大学附属中学从2001年利用社区教育资源（游泳馆）进行游泳校本课程的实践与研究至今，12年时间，以实际的行动研究法、调查问卷法、文献资料法等研究方法，研究了游泳校本课程的建设，为兰州地区乃至西北地区的城镇利用社区资源进行教育教学和活动资源的开发与应用做了有益的探索和研究。在利用社区资源进行游泳校本课程开设的目标、课时、
那些年，为了谋生，我曾在渑池的大寺沟住过一段时间。 这地方北依韶山，沟深林密，丘壑纵横，有点野气。 大寺沟住有十来户人家，主种小麦高粱，副业养羊。就这十来户人家，还分成三派。村东头几户姓黄，养的是黑山羊。村西头几户姓牛，养的是成都麻羊。中间有两户，是兄弟俩，姓白，只种地，什么都不养。 为啥分成三派呢？ 据说在上世纪八十年代，有一部电影很火，人们常常是看过一遍又一遍，还要撵着
摘 要 通过研究近两年较流行的MOOC，研究MOOC带来的影响，分析MOOC与微课程的特点，选择《现代教育技术》一书中的一个章节进行微课程设计。以一个章节知识点为例，进行设计，满足学生利用业余时间进行学习的需求。 关键词 MOOC；微课程设计；现代教育技术课程 中图分类号：G642.3 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2015）18-0142-03 2013年3月，教育部正式
学习反思是学生在完成数学认知活动后，对自身的认知活动过程，以及活动过程中所涉及的有关事物的学习特征的分析、评价和自我调节的过程。它是数学学习活动的重要环节，也是数学学习的主要方式之一。学习数学，要多做习题，边做边思考，先知其然，然后弄清其所以然。笔者对高三数学教学中如何培养学生数学学习反思能力提出几点思考和建议，并期望这些能有助于学生学习能力的培养和综合素质的提高。 高三复习主要任务是帮助学生构
柳欢欢在小区内好奇地东张西望，一会儿用手机拍摄小区花坛的花草，一会儿拍小区锻炼的人群。来到一座住宅楼前，停下，打电话。 “魅哥，在家不？” “在呐，是欢欢吧？” “嗯。我走路呢。走着走着，就走到你住的小区了。记得你说过住18栋，是几楼几号？我代表组织，来视察一下你的小窝哈。” 穿着睡衣的刘小西手忙脚乱地收拾沙发，用抹布将宽大的茶几擦了擦。茶几上几只精美的小筐，摆放着新鲜的车
问题的提出 先从故事说起吧。某大学教授给大学生们做了一个有趣的实验。教授从讲台下拿出一只装满大石块的大烧杯问学生：“请问烧杯装满了没有？”学生们异口同声回答：“装满了。”教授未作评价，伸手又从讲台下拿出一只装满小石子的杯子，高高举起，然后把小石子“哗哗”地全倒进了大烧杯里。教授又问：“烧杯装满了没有？”学生有的说“装满了”，有的说“没装满”。教授仍没评价，又从讲台下拿出一只装满细沙子的杯子，高高