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“国家中长期教育改革发展规划纲要”提出了一个振奋人心的目标：“倡导教育家办学”。这正在成为广大校长的教育理想和努力方向。什么是教育家？标准并非高不可及，前总理温家宝同志曾经提出过三条，便是：热爱教育、懂得教育和终身从事教育。这“热爱”的，“懂得”的，“终身从事”的是“中国的教育”，就要求中国的教育家必须具有中国精神和中国风格，而因此也就要求必须深入学习和研究中华文化，具有应有的中华文化底蕴和修养。中华文化的根在哪里？从一个角度说，在“乡土”，所以，乡土教育在让我们走进宏大的中华民族文化这座殿堂的过程中，它既是出发点，又是终生的归宿。
夏伍华是我15年前举办的绍兴市名优教师研修班的一位学员，记得当时他已经是校长了，一直执教小学语文。他的一大特点是有特别浓郁的乡土教育情怀，也许就是这一点，让我与他之后有了很多的交往。
“乡土”在《辞海》里的解释是故乡、家乡。家乡用“乡土”这样的词来表达，最早出现在《列子》中：“有人去乡土，离六亲，废家业，游四方而不归者。何人哉？世必谓之为狂荡之人矣。”一般而论，“乡土”总是与六亲、家业紧紧维系在一起，于是便有了不一般的家国情怀。“爱家”连及“爱国”，因为有“国”才会有“家”。“乡”与“故”连着，便有了“月是故乡明”的感觉；“土”与“热”连着，也就有了心的温度。于是，远游他方时，便带上一掬家乡的土在身边，借此慰藉思乡之情；如若不幸客死他乡，也总要设法魂归故里，尸骨还乡，以完善一种“树高千丈，叶落归根”的回报。
时代更替，岁月如流，在中国进入振兴中华的伟大行动时，“乡土”和“乡土教育”依然一丝不减它的深沉情怀。在2013年底召开的中央城镇化工作会议上，习近平同志在讲话中就特别提到了提高城镇建设水平要体现尊重自然、顺应自然、天人合一的理念，特别强调要“让居民望得见山，看是见水，记得住乡愁”。确实，人们对故乡都有一种终生难以割舍的眷恋之情，这即使在游子心中，一样是难解的情结，在志士仁人的笔下，更是温馨的情愫。所以，它仍然是中国教育不变的话题，有着永恒的价值。所幸像夏伍华这样的校长，就牢记着这一点。
2004年，夏伍华从上虞市城东小学调到谢塘镇中心小学任校长。谢塘是一个地处偏僻的乡镇，但它是著名电影导演谢晋的家乡。谢晋是一位有着浓厚乡土情结的大师，他在百忙的影视创作中，几乎每年春节都会回老家住上几天，与乡邻聚聚聊聊。他曾经深怀感慨地说过：“故乡好比是天空中飞的一只风筝，我们人不论离风筝多远，总有一根线连着风筝牢牢地牵在手里。”这也就难怪他脍炙人口的电影作品里，从《舞台姐妹》到《女儿红》总是洋溢着越地的茶味酒香，那眷恋，那痴迷，让谢晋的一生情何以堪。也因此，谢晋成了上虞的著名“乡贤”，在谢晋那里，从上海（谢晋居所）到上虞成了一条生命的热线，经常往返其中；在夏伍华这里也深深地触动了他的乡土教育情思：何不好好开发这笔乡贤资源，重温谢塘小学曾经是谢晋的母校这段历史，开展影视教育活动和儿童影视写作教学的实践研究？于是，电影大师谢晋成了学校的顾问，在谢导的帮助下，学校有了影视教育资料馆，经常为各班儿童放映优秀影视作品，并写各种的“观后感”。谢导多次到校关心和指导，而且也引起了有关领导和媒体的重视，山西的《小学作文创新教学》杂志在2009年第1期，以64个页面和封面人物，近3万字，介绍了夏伍华的乡土影视作文教学经验。2009年3月，夏伍华还应美国马丁电影基金会的邀请，以“中国电影界学术访问团”团员的身份在美国纽约、华盛顿、新泽西州等地的学校作影视写作教学的交流。
之后，他调到百官镇小、梁湖镇小，又系统地开展了小学乡土教育和儿童乡土写作教学的实践研究，而且投入的力度更大。把小学乡土教育与儿童写作活动有机地联系起来，确实是实现了乡土教育的创意策略。乡土教育有了写作活动这一载体，极大地丰富了儿童的实践体验；而儿童写作教学有了乡土教育的内容，又极大地拓展了儿童的习作的视野。于是，“诵诵乡土童谣”“讲讲乡土故事”“访访乡土人物”“尝尝乡土特产”“唱唱乡土曲艺”“游游乡土名胜”“写写乡土习作”“记记乡土风俗”“查查乡土建筑”“编编乡土小报”等十大乡土活动，实现了语言的承传、行动的承传、情感的承传和精神的承传，不仅使学生感受了乡情民心，培养了热爱家乡、热爱人民的思想情感，而且激发了学生的民族自豪感和爱我中华的豪情壮志，成为落实“立德树人”重要教育目标的智慧方略。
把乡土教育与乡土写作综合起来推进，还因为乡土情怀正是人的情感生涯里那一处最柔软、最温暖的地方，才使这与写作有了一种近乎血缘的联系。人们得意时会想到它，失意时也会想到它；不仅逢年过节会倍加思念，而且无论风起雨注或是月明星稀，都会触景生情。乡土之情不只是让人思念，更会给人以动力，以勇气，以灵感，以不断进取的正能量。作为绍兴人的中国著名文学家柯灵也一样在写作中渗透着家乡的一山一水，一星一月，一虫一鸟，一草一木，一寒一暑，一时一俗，一丝一缕，一饮一啜……而且完全彻底地溶化在文字里，流淌在篇章中而难以
分割。
乡土孕育了每个个体生命对于世界的原初感受，形塑着每个人世界观、价值观的雏形。乡土是生命成长的根，而乡土写作则反复地酿造出滋润根系发达的雨露。夏伍华的儿童乡土教育写作正着力于人生的终身发展的这个节骨眼上，它的进一步成熟，取得更瞩目的成就是我们完全可以期待的！
（作者系全国著名特级教师）
（责任编辑 郝 波）
夏伍华是我15年前举办的绍兴市名优教师研修班的一位学员，记得当时他已经是校长了，一直执教小学语文。他的一大特点是有特别浓郁的乡土教育情怀，也许就是这一点，让我与他之后有了很多的交往。
“乡土”在《辞海》里的解释是故乡、家乡。家乡用“乡土”这样的词来表达，最早出现在《列子》中：“有人去乡土，离六亲，废家业，游四方而不归者。何人哉？世必谓之为狂荡之人矣。”一般而论，“乡土”总是与六亲、家业紧紧维系在一起，于是便有了不一般的家国情怀。“爱家”连及“爱国”，因为有“国”才会有“家”。“乡”与“故”连着，便有了“月是故乡明”的感觉；“土”与“热”连着，也就有了心的温度。于是，远游他方时，便带上一掬家乡的土在身边，借此慰藉思乡之情；如若不幸客死他乡，也总要设法魂归故里，尸骨还乡，以完善一种“树高千丈，叶落归根”的回报。
时代更替，岁月如流，在中国进入振兴中华的伟大行动时，“乡土”和“乡土教育”依然一丝不减它的深沉情怀。在2013年底召开的中央城镇化工作会议上，习近平同志在讲话中就特别提到了提高城镇建设水平要体现尊重自然、顺应自然、天人合一的理念，特别强调要“让居民望得见山，看是见水，记得住乡愁”。确实，人们对故乡都有一种终生难以割舍的眷恋之情，这即使在游子心中，一样是难解的情结，在志士仁人的笔下，更是温馨的情愫。所以，它仍然是中国教育不变的话题，有着永恒的价值。所幸像夏伍华这样的校长，就牢记着这一点。
2004年，夏伍华从上虞市城东小学调到谢塘镇中心小学任校长。谢塘是一个地处偏僻的乡镇，但它是著名电影导演谢晋的家乡。谢晋是一位有着浓厚乡土情结的大师，他在百忙的影视创作中，几乎每年春节都会回老家住上几天，与乡邻聚聚聊聊。他曾经深怀感慨地说过：“故乡好比是天空中飞的一只风筝，我们人不论离风筝多远，总有一根线连着风筝牢牢地牵在手里。”这也就难怪他脍炙人口的电影作品里，从《舞台姐妹》到《女儿红》总是洋溢着越地的茶味酒香，那眷恋，那痴迷，让谢晋的一生情何以堪。也因此，谢晋成了上虞的著名“乡贤”，在谢晋那里，从上海（谢晋居所）到上虞成了一条生命的热线，经常往返其中；在夏伍华这里也深深地触动了他的乡土教育情思：何不好好开发这笔乡贤资源，重温谢塘小学曾经是谢晋的母校这段历史，开展影视教育活动和儿童影视写作教学的实践研究？于是，电影大师谢晋成了学校的顾问，在谢导的帮助下，学校有了影视教育资料馆，经常为各班儿童放映优秀影视作品，并写各种的“观后感”。谢导多次到校关心和指导，而且也引起了有关领导和媒体的重视，山西的《小学作文创新教学》杂志在2009年第1期，以64个页面和封面人物，近3万字，介绍了夏伍华的乡土影视作文教学经验。2009年3月，夏伍华还应美国马丁电影基金会的邀请，以“中国电影界学术访问团”团员的身份在美国纽约、华盛顿、新泽西州等地的学校作影视写作教学的交流。
之后，他调到百官镇小、梁湖镇小，又系统地开展了小学乡土教育和儿童乡土写作教学的实践研究，而且投入的力度更大。把小学乡土教育与儿童写作活动有机地联系起来，确实是实现了乡土教育的创意策略。乡土教育有了写作活动这一载体，极大地丰富了儿童的实践体验；而儿童写作教学有了乡土教育的内容，又极大地拓展了儿童的习作的视野。于是，“诵诵乡土童谣”“讲讲乡土故事”“访访乡土人物”“尝尝乡土特产”“唱唱乡土曲艺”“游游乡土名胜”“写写乡土习作”“记记乡土风俗”“查查乡土建筑”“编编乡土小报”等十大乡土活动，实现了语言的承传、行动的承传、情感的承传和精神的承传，不仅使学生感受了乡情民心，培养了热爱家乡、热爱人民的思想情感，而且激发了学生的民族自豪感和爱我中华的豪情壮志，成为落实“立德树人”重要教育目标的智慧方略。
把乡土教育与乡土写作综合起来推进，还因为乡土情怀正是人的情感生涯里那一处最柔软、最温暖的地方，才使这与写作有了一种近乎血缘的联系。人们得意时会想到它，失意时也会想到它；不仅逢年过节会倍加思念，而且无论风起雨注或是月明星稀，都会触景生情。乡土之情不只是让人思念，更会给人以动力，以勇气，以灵感，以不断进取的正能量。作为绍兴人的中国著名文学家柯灵也一样在写作中渗透着家乡的一山一水，一星一月，一虫一鸟，一草一木，一寒一暑，一时一俗，一丝一缕，一饮一啜……而且完全彻底地溶化在文字里，流淌在篇章中而难以
分割。
乡土孕育了每个个体生命对于世界的原初感受，形塑着每个人世界观、价值观的雏形。乡土是生命成长的根，而乡土写作则反复地酿造出滋润根系发达的雨露。夏伍华的儿童乡土教育写作正着力于人生的终身发展的这个节骨眼上，它的进一步成熟，取得更瞩目的成就是我们完全可以期待的！
（作者系全国著名特级教师）
（责任编辑 郝 波）