明邓汉本农书

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<正> 《书林清话》卷五明人刻书之精品中,列邓汉文远堂刻王祯《农书》三十六卷,注见《天禄琳琅后编》十六。按:今通行武英殿聚珍版丛书本,乃乾隆四库馆臣自《永乐大典》中辑出者,大典合并为八卷,割裂缀合,已非旧观。馆本仍依原序目改编为二十二卷,然亦非原本。卷案提要谓大典尚是元时旧本,明人刻则舛讹漏落疑误宏多。明时《农书》凡两刻,一刻于嘉靖庚寅巡按山东都御史邵锅,首有阎闳序,陆存斋仪顾堂题跋(卷六),
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特殊教育是社会文明程度不断提高、教育公平得以实现的重要标志。目前,成都市成华区承担随班就读工作的有51个校点,占全区校点数的81%,全区残疾适龄儿童少年入学率99.6%。一
<正> 粉碎“四人帮”以来,党中央一再强调要重视价值规律,自觉地利用价值规律,为社会主义四个现代化建设服务。因而有越来越多的同志重视了价值规律的研究和利用。这是一个很好的现象。在价值规律的问题上,有许多问题,需要进行深入地研究和探讨。本文就如何正确认识并自觉利用价值规律的问题,谈一些看法,以就教于同志们。一要利用价值规律,首先就要懂得价值规律,不懂就谈不上利用。目前,无论在理论界,或在实际工作部门,对价值规律都存在不同的认识。有人讲,价值规律就是大利大干,小利小干,无利不干;有的同志讲,有两
<正> 奖金与工资在本质上是相同的,都是根据劳动者给予社会的劳动的数量和质量来支付。二者的区别在于前者反映的是定额内的劳动,后者反映的是超额劳动。奖金是工资的补充形式,能更好地贯彻和体现按劳分配原则。实行奖金制度的目的是为了鼓励劳动者为社会多提供超额劳动。超额劳动是奖金存在的前提,也是衡量奖金数量多寡的一把尺子。一个劳动者,是否应该获得以及获得多少奖金,只能以其是否提供了超额劳动以及提供的多少为依据;对一个企业该不该发奖金,发放多少奖金也只能以这个企业是否超额完成了计划,以及提供了多少超额劳
京剧文化资源中包括多种艺术元素,其文学、音乐、服饰、脸谱等均具有一定的教育价值,与舞蹈艺术、美术艺术相比具有较强的专业性,一直被视为教学的重难点。在幼儿园教育中融
<正> 一九六五年以来,抚顺石油二厂先后对全厂各套炼油装置进行了二十二次重大的技术改造,在没有增加新的炼油装置的情况下,原油一次年生产能力,从150万吨跃进到460万吨,一厂变三厂,成为我省技术改造的一个先进典型。一、根据需要与可能,不断用国内外先进技术改造老企业,更新老设备,才能使老企业老而不旧,返老还童,永葆青春。马克思指出:“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的。”(马克思:《资本论》第一卷,1975年第664页)当今在生产中坚持采用新技术、新工艺,对发展生产和提高劳动生产
规模化外三元商品猪养殖场每年需要从原种猪场引进长大二元后备母猪或大约克、长白纯种后备母猪来补充自然更新和淘汰母猪,以保证猪场正常运行的生产需求,维持猪群结构的稳定
教材作为学校最重要的课程资源,对学生的教育功能是其他媒介所无法取代的。教师要树立新的教材观,改变唯教材至上的传统教学观念,根据教与学的需要,根据学生的现状,在教学过程中对
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<正> 劳动定额是对生产一定的产品或完成一定的工作所规定的必要劳动消耗量。有了它,劳动者所提供的劳动量,才可以准确清楚地计算出来。因此说劳动定额是按劳分配的基础。(一) 社会主义按劳分配是通过一定的劳动报酬形式实现的。我国国营企业现阶段的劳动报酬形式主要有:计时工资、计件工资、奖金和津贴等。但是无论那种形式都要以劳动定额为基础。没有劳动定额,就衡量不出劳动者提供的劳动量。任何一种劳动报酬形式都不会起到应有的作用。形式上是按劳分配实际上还是平均分配。以计时工资来说,它是我国当前实行按劳分配的基