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如今的小学科学教学上,课程的实验大多都只停留在表面上,小学生的应用能力相对较弱,导致科学知识无法有效吸收.在此,讨论小学科学课堂教学现状的同时,探讨基于科学素养的小学科学教学策略.
基于科学素养的小学科学课堂教学策略
【摘 要】
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如今的小学科学教学上,课程的实验大多都只停留在表面上,小学生的应用能力相对较弱,导致科学知识无法有效吸收.在此,讨论小学科学课堂教学现状的同时,探讨基于科学素养的小学科学教学策略.
【机 构】
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宁夏回族自治区银川市阅海第二小学,宁夏银川
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年47期
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