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高考散文选文虽有一定的难度，但决不会难到让人无法读懂的程度。在阅读中首先要克服畏难情绪和急于找答案的浮躁心态，静气凝神，认真阅读材料，把握基本意思，获得整体理解，而不能浮光掠影、走马观花地浏览，尤其不能直接读题干。这看似捷径，实则歧途，永远也不能提高阅读能力。一般地讲，把握散文可从以下几个方面入手：
[明确全文主旨]
可通过“题目、开头、结尾”三位一体找文章的主旨。另外还要注意题目、文中议论抒情性语句和有主旨倾向的重要句子。
[理清思路脉络]
这是衡量是否能从整体上把握一篇文章的标准。
分析文章结构和把握文章思路一般可以分三步：①粗读全文，看这篇文章主要谈的是什么问题，或者说了件什么事情，这一步的作用是把握文章全貌。②以段为单位仔细读，然后用简明的一两句话把段意标示出来，这一步的作用是把几百上千字的文章浓缩成几句话，显露出文章的脉络。③分析段落之间的内在联系，划分文章层次，这一步的作用是理清脉络，把握全文的结构。
[注意研究关键语句]
“关键语句”通常指以下几种语句：①从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。②从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。④从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含义的语句。⑤从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句等。
例题 （2016年高考江苏卷）阅读下面的作品，完成问题。
成人不自在
郭英德
《西游记》记录了孙悟空从出生、成长、奋斗，直到成为“斗战胜佛”的曲折过程，揭示了一个深刻的人生哲理：成人不自在。
孙悟空的出生，和普通人大不一样，他是从石头缝里蹦出来的，摆脱了人与生俱有的社会关系。用小说的话，就是“不服麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位拘束”。那么，作为一个原生态的人，他是不是就获得了真正的“自在”呢？这还不行。他发现自己生活的环境太狭隘了，来来回回就在花果山上，交往的就是些个猴兄猴弟。他想要拥有更大的空间和世界，所以去寻仙问道，有了种种法力。一个筋斗云翻出十万八千里，生活空间如此之大，可以为所欲为，来去自如。有了这么广阔的生存空间，就获得真正的“自在”了吗？还是不行。孙悟空有一天突然悲叹起来，他看到老猴死去，想到自己迟早也要死去，于是到阎罗殿去把自己的名字从生死簿中勾掉，从而拥有了绝对意义上的“自在”。
但是对社会人来说，这却触犯了规范，社会不允许没有经过任何修炼就得到这种绝对自由。孙悟空扰乱了正常的秩序，这必定要受到惩罚。社会要么剿灭他，要么改造他。小说采取了寓意性的写法，用“如来佛的掌心”代表一种无所不能的社会规范，个人有再大的能耐也逃不出如来佛的手掌心。“个体人”一旦步入社会，就不可能再有绝对的自由自在了。
孙悟空遇到唐僧，投身西天取经的事业，这是偶然的事情吗？不完全是。小说有一个寓意性的写法——“紧箍儿”。紧箍儿是有形的东西，但却有无形的含义。孙悟空头上的紧箍儿是怎么戴上的？是他自己戴上的。他看到藏着紧箍儿的花帽子漂亮，就自己给自己戴上了。这说明孙悟空是心甘情愿地接受社会规范，保护唐僧西天取经的。“紧箍咒”有一个很雅的名字，叫“定心真言”。只有把孙悟空的心“定”住，他才能真正地长大成人。
于是，西天取经，是孙悟空充分发挥个人能力的过程，更是他收心敛性的过程。西天取经赋予孙悟空的任务，就是保护唐僧一步一步走到西天去，跋山涉水，不能偷懒。这是一种人生的命题，人生是一步一步走过来的，人生最大的价值不在于目的，而在于过程。西天取经的八十一难，并没有内在的逻辑联系。那些周而复始、形形色色的险阻与妖魔，都不过是孙悟空修心过程中所遇障碍的象征。
任何社会中的人都面临着“自在”和“成人”的两难处境。你生活在社会当中，一方面希望有更多自由，另一方面又发现面临着种种约束。这是两难的，人的一生就是在这种两难处境当中找到最佳位置。在这个意义上，孙悟空是成功的。
请简要分析本文的论述层次。
解析 本文第1段“从出生、成长、奋斗，直到成为”“揭示”成人不自在。第2段是阐述孙悟空在花果山是“自在”的但又不“自在”，会老死，为追求绝对“自在”，走出花果山，“到阎罗殿去把自己的名字从生死簿中勾掉”，打破了“社会”规范；第3段说的是由此受到的惩罚，翻不出“如来佛的掌心”；第4段写孙悟空自己戴上了“紧箍儿”，接受社会规范，目的是真正的长大成人；第5段写他西天取经中的付出和收获，终成“斗战胜佛”；最后一段写“任何社会中的人都面临着‘自在’和‘成人’的两难处境”“这是两难的，人的一生就是在这种两难处境当中找到最佳位置。在这个意义上，孙悟空是成功的。”
结合文章题目，可以看出，第1段开门见山提出全文的观点；2、3段是一部分，论述的是人一旦踏入社会，就没有绝对的自由；4、5段是一部分，踏上社会就得接受规范，要想“自在”就得不断“修心”；最后一段收束全文：成功的人生就是在约束与自由的两难处境中找到最佳位置。
示例 第1层（第1段）：提出全文观点，成人不自在。第2层（第2、3段）：揭示人一旦踏入社会，就没有绝对自由。第3层（第4、5段）：说明人的成长是一个接受各种规范、不断修行的过程。第4层（第6段）：收束全文，强调成功的人生就是在约束与自由的两难处境中找到最佳位置。
点拨 题干问的是“请简要分析本文的论述层次”，这是考查文章行文思路，概括段落大意的题目。答题时注意抓中心句、转折句、过渡句、结论句、主旨句，表层次的序词；分析概括段内层次的步骤：逐层概括，注意语句转换；理清文章的思路和结构。
[明确全文主旨]
可通过“题目、开头、结尾”三位一体找文章的主旨。另外还要注意题目、文中议论抒情性语句和有主旨倾向的重要句子。
[理清思路脉络]
这是衡量是否能从整体上把握一篇文章的标准。
分析文章结构和把握文章思路一般可以分三步：①粗读全文，看这篇文章主要谈的是什么问题，或者说了件什么事情，这一步的作用是把握文章全貌。②以段为单位仔细读，然后用简明的一两句话把段意标示出来，这一步的作用是把几百上千字的文章浓缩成几句话，显露出文章的脉络。③分析段落之间的内在联系，划分文章层次，这一步的作用是理清脉络，把握全文的结构。
[注意研究关键语句]
“关键语句”通常指以下几种语句：①从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。②从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。④从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含义的语句。⑤从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句等。
例题 （2016年高考江苏卷）阅读下面的作品，完成问题。
成人不自在
郭英德
《西游记》记录了孙悟空从出生、成长、奋斗，直到成为“斗战胜佛”的曲折过程，揭示了一个深刻的人生哲理：成人不自在。
孙悟空的出生，和普通人大不一样，他是从石头缝里蹦出来的，摆脱了人与生俱有的社会关系。用小说的话，就是“不服麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位拘束”。那么，作为一个原生态的人，他是不是就获得了真正的“自在”呢？这还不行。他发现自己生活的环境太狭隘了，来来回回就在花果山上，交往的就是些个猴兄猴弟。他想要拥有更大的空间和世界，所以去寻仙问道，有了种种法力。一个筋斗云翻出十万八千里，生活空间如此之大，可以为所欲为，来去自如。有了这么广阔的生存空间，就获得真正的“自在”了吗？还是不行。孙悟空有一天突然悲叹起来，他看到老猴死去，想到自己迟早也要死去，于是到阎罗殿去把自己的名字从生死簿中勾掉，从而拥有了绝对意义上的“自在”。
但是对社会人来说，这却触犯了规范，社会不允许没有经过任何修炼就得到这种绝对自由。孙悟空扰乱了正常的秩序，这必定要受到惩罚。社会要么剿灭他，要么改造他。小说采取了寓意性的写法，用“如来佛的掌心”代表一种无所不能的社会规范，个人有再大的能耐也逃不出如来佛的手掌心。“个体人”一旦步入社会，就不可能再有绝对的自由自在了。
孙悟空遇到唐僧，投身西天取经的事业，这是偶然的事情吗？不完全是。小说有一个寓意性的写法——“紧箍儿”。紧箍儿是有形的东西，但却有无形的含义。孙悟空头上的紧箍儿是怎么戴上的？是他自己戴上的。他看到藏着紧箍儿的花帽子漂亮，就自己给自己戴上了。这说明孙悟空是心甘情愿地接受社会规范，保护唐僧西天取经的。“紧箍咒”有一个很雅的名字，叫“定心真言”。只有把孙悟空的心“定”住，他才能真正地长大成人。
于是，西天取经，是孙悟空充分发挥个人能力的过程，更是他收心敛性的过程。西天取经赋予孙悟空的任务，就是保护唐僧一步一步走到西天去，跋山涉水，不能偷懒。这是一种人生的命题，人生是一步一步走过来的，人生最大的价值不在于目的，而在于过程。西天取经的八十一难，并没有内在的逻辑联系。那些周而复始、形形色色的险阻与妖魔，都不过是孙悟空修心过程中所遇障碍的象征。
任何社会中的人都面临着“自在”和“成人”的两难处境。你生活在社会当中，一方面希望有更多自由，另一方面又发现面临着种种约束。这是两难的，人的一生就是在这种两难处境当中找到最佳位置。在这个意义上，孙悟空是成功的。
请简要分析本文的论述层次。
解析 本文第1段“从出生、成长、奋斗，直到成为”“揭示”成人不自在。第2段是阐述孙悟空在花果山是“自在”的但又不“自在”，会老死，为追求绝对“自在”，走出花果山，“到阎罗殿去把自己的名字从生死簿中勾掉”，打破了“社会”规范；第3段说的是由此受到的惩罚，翻不出“如来佛的掌心”；第4段写孙悟空自己戴上了“紧箍儿”，接受社会规范，目的是真正的长大成人；第5段写他西天取经中的付出和收获，终成“斗战胜佛”；最后一段写“任何社会中的人都面临着‘自在’和‘成人’的两难处境”“这是两难的，人的一生就是在这种两难处境当中找到最佳位置。在这个意义上，孙悟空是成功的。”
结合文章题目，可以看出，第1段开门见山提出全文的观点；2、3段是一部分，论述的是人一旦踏入社会，就没有绝对的自由；4、5段是一部分，踏上社会就得接受规范，要想“自在”就得不断“修心”；最后一段收束全文：成功的人生就是在约束与自由的两难处境中找到最佳位置。
示例 第1层（第1段）：提出全文观点，成人不自在。第2层（第2、3段）：揭示人一旦踏入社会，就没有绝对自由。第3层（第4、5段）：说明人的成长是一个接受各种规范、不断修行的过程。第4层（第6段）：收束全文，强调成功的人生就是在约束与自由的两难处境中找到最佳位置。
点拨 题干问的是“请简要分析本文的论述层次”，这是考查文章行文思路，概括段落大意的题目。答题时注意抓中心句、转折句、过渡句、结论句、主旨句，表层次的序词；分析概括段内层次的步骤：逐层概括，注意语句转换；理清文章的思路和结构。