【摘 要】
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运用文献资料法、归纳分析法等,对体育教学的本质特征——运动技能教学进行了课改前后变化过程进行了回顾,并认为课改过程中曾出现的“淡化运动技术”现象,它有其一定的合理
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运用文献资料法、归纳分析法等,对体育教学的本质特征——运动技能教学进行了课改前后变化过程进行了回顾,并认为课改过程中曾出现的“淡化运动技术”现象,它有其一定的合理背景,但这只是短暂的现象,运动技能教学回归课堂也是必然的.同时,课改后运动技能教学回归并不是对课改前运动技能教学简单的重复,而是否定之否定之后的螺旋式回归,并就这次回归后的运动技能教学提出了应对策略,为中小学体育教学理论与实践提供基础.
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