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针对高职高专基于项目课程应注重学生实践性、创造性和实际技能培养的要求，传统的考核方式已经不适应项目课程改革的需要。笔者提出考核方式应更注重过程性考核，考核评价内容的多维化，考核评价主体的多元化．考核制度与企业制度相联系和考核方式应具有可操作性的特点，通过《进出口业务操作》课程阐述了考核方式的应用。