【摘 要】
:
既有知识资产是企业破坏性创新的重要影响因素,但是它们之间的作用机制并没有得到充分阐释。基于资产专用性视角,引入经验迁移能力和自我替代能力作为中介变量,探讨企业既有
【基金项目】
:
国家自然科学基金青年基金项目(71302163);福建省社科规划一般项目(FJ2017B012);广东省省级科技计划项目(2017A070707001)
论文部分内容阅读
既有知识资产是企业破坏性创新的重要影响因素,但是它们之间的作用机制并没有得到充分阐释。基于资产专用性视角,引入经验迁移能力和自我替代能力作为中介变量,探讨企业既有知识资产对破坏性创新的影响机制,并运用272份中国制造企业调查数据进行实证研究。结果发现,知识资产主业专用性对企业经验迁移能力和外向型破坏性创新都有显著的正向影响,而对企业自我替代能力和内向型破坏性创新都具有显著的负向影响;经验迁移能力正向影响企业的外向型破坏性创新,并在知识资产主业专用性与外向型破坏性创新之间发挥完全中介作用;自我替代能力正向影响企业的内向型破坏性创新,并在知识资产主业专用性与内向型破坏性创新之间发挥部分中介作用。
其他文献
本文从培养学生应用能力的重要性、方法和途径等方面对职业教育中英语教学如何培养学生应用能力进行阐述。
成人之于孩子,没有了解,就不会有真正的爱。作为一名幼儿教师,要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。《纲要》中有一段话说到,“接纳”“尊重”“倾听”“理解”“支持”“察觉
文言文教学是语文教学的重要组成部分。可是,很多学生却不喜欢文言文。对于大多数学生而言,学习文言文的目的可能更多的是为了应付考试,因此学起来感觉是不得已而为之。但是,在高
一、教学内容:蹲踞式起跑;游戏“抓尾巴”二、指导思想:本课教学以《体育课程标准》为依据,以“健康第一”的课程理念为指导思想,以学生的发展为中心,以“蹲踞式起跑”教材为
恰当的评价能够激励学生,帮助学生正确认识自我,树立不断进取的信心,对学生的成长产生极其深远的影响。学生的成长需要教师、家长和身边人的呵护、关怀、接纳与尊重。也许我
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”作文写作是学生的一个大难题,如何激发学生的写作兴趣是提高写作能力的一个关键。“课标”强调:让学生乐于书面表达,增强写作的自
电教媒体应用于英语课堂教学,对于激发学生学习兴趣、优化英语课堂教学有着十分重要的作用。在英语教学中,教师要巧妙利用电教媒体,使学生真正处于主体地位,激励每个学生都积
在音乐课堂教学中如何提高学生的音乐感知力呢?我认为要从运用律动和游戏来入手.小学音乐课是以情感教育内容为主的,在教学中必须挖掘孩子们与生俱来的音乐潜能,让他们舒适愉
俗话说,兴趣是人生成功的真谛。任何一个人要想在某一个领域,或者从事某一职业时做出一些成就,获得成功,首要具备的因素就是兴趣,学生学习也不例外。小学生由于年幼,还没有形
学习目标:1本诗的理性与情怀;2《憎恨》启示录学习重难点:1本诗的理性与情怀;2《憎恨》启示学习方法:自主学习(诵读、研读、赏析)、合作探究、展示交流、教师点拨课时安排:1