【摘 要】
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本文以心理语言学词汇发生模型为基础,探讨了影响日语词汇提取的因素,以及词汇发生的理论对日语词汇教学的启示。
Based on the generative model of psycholinguistics, th
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本文以心理语言学词汇发生模型为基础,探讨了影响日语词汇提取的因素,以及词汇发生的理论对日语词汇教学的启示。
Based on the generative model of psycholinguistics, this paper explores the factors that affect the extraction of Japanese vocabulary and the implications of the theory of vocabulary occurrence on Japanese vocabulary teaching.
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