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教育叙事研究不仅能帮助研究者接触到被研究者直接的教育教学经验,更能接触到被研究者教学经验背后隐藏的教育真相.本文着重探讨有关教育叙事研究中研究者的身份,以及读者的角色,以期对后续的此类研究有所启示.
试论教育叙事研究中的研究者和读者的身份
【摘 要】
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教育叙事研究不仅能帮助研究者接触到被研究者直接的教育教学经验,更能接触到被研究者教学经验背后隐藏的教育真相.本文着重探讨有关教育叙事研究中研究者的身份,以及读者的
【机 构】
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兰州城市学院 甘肃 730000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年7期
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