【摘 要】
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本文将尝试运用合成课程的观点分析牛津初中英语新课程标准的特点以及实施策略,促进新教材的使用,从而使得教师可以更有效地学习、研究、提高并逐步将课程理念落实到教学行为
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本文将尝试运用合成课程的观点分析牛津初中英语新课程标准的特点以及实施策略,促进新教材的使用,从而使得教师可以更有效地学习、研究、提高并逐步将课程理念落实到教学行为之中。
This article will attempt to use the perspective of synthetic courses to analyze the characteristics of Oxford junior high school English new curriculum standards and the implementation of strategies to promote the use of new textbooks so that teachers can more effectively learn, research, improve and gradually implement the concept of the curriculum into teaching behavior .
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今年3月初,我参加了晋中市委常委在昔阳县大寨村的集中封闭学习。其间,围绕党的群众路线教育实践,潜心学习习近平总书记的系列重要讲话和党的领导人有关重要论述;走访农户炕
摘要：作为初中英语教师，必须遵循教学改革要求，结合教学实际情况，创新教学模式，灵活运用各种教学方法，从而不断提高课堂教学效果，促进学生英语素质的提高，为今后的英语学习奠定基础。在此，本文将针对初中牛津英语教学的难点进行探讨，并提出几点提高课堂教学有效性的教学方法，以供相关英语教育工作者参考。 关键词：初中牛津英语 有效性 教学方法 初中牛津英语是我国一些地区英语教学的教材之一，其教学内容大
一堂有实战意义的群众路线教育课黑龙江省公安厅一位机关干部:黑龙江1000余名公安民警、公安现役部队官兵、哈尔滨市警校师生聆听了宣讲会,全国公安机关群众工作宣讲团到基层
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如果说英语这门语言是一棵枝繁叶茂的大树，那么单词就是郁郁葱葱的树叶。没有单词，英语就没有了存在的基础；没有单词，英语语法更是无从谈起。我们只有掌握了一定量的英语单词，才能够与人交流，才能够进行听、说、读、写等各项练习。 高考大纲要求高考考生掌握并能应用的英语词汇量是3500个左右，学生必须熟练掌握大纲要求的单词。如何让学生有效地记忆单词，笔者归纳出如下方法： 一、拼读相结合 通常，教师要求学
十一月的秋天给人一种异常美丽的感觉,褪去了夏天的炎热,冬天的寒冷尚未到,与温度适宜的春天相比,又多了一份恬静中的成熟与美感,真的是“欲说还休,欲说还休,却道天凉好个秋
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摘 要：英语写作是初中生英语综合能力的体现，那么，怎样在英语教学中培养学生的写作能力？ 1. 利用值日报告，以说促写 2. 活用教材，培养写作能力 3. 开展课外活动，丰富写作内容 关键词：初中英语 写作能力 培养 在英语教学中，教师深刻地体会到：英语教学任务重，时间紧，容量大。虽然教材中大多数单元都安排有写作练习，但由于教师忙于赶教学进度，往往在课堂上无瑕顾及学生的写作。为了节