【摘 要】
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在信息化2.0大环境下,教师在教授语文课程时,要充分运用新型教育技术,引导学生投入到具体学习活动中,指引他们掌握更多的学习技巧与方法.然而,教师在运用信息化技术教授语文学科时,要更好地处理双方之间存在的关系,实现取长补短.在小学生学习语文知识时,通过信息化技术的运用,能够保证语文教学质量的全面优化.基于此,文章主要针对信息化2.0下小学语文有效学习方式进行研究.
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在信息化2.0大环境下,教师在教授语文课程时,要充分运用新型教育技术,引导学生投入到具体学习活动中,指引他们掌握更多的学习技巧与方法.然而,教师在运用信息化技术教授语文学科时,要更好地处理双方之间存在的关系,实现取长补短.在小学生学习语文知识时,通过信息化技术的运用,能够保证语文教学质量的全面优化.基于此,文章主要针对信息化2.0下小学语文有效学习方式进行研究.
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