当前,含碘消毒液广泛应用于临床,包括孕妇剖宫产和阴道分娩过程中.曾有报道,妊娠期间应用含碘消毒液或口服碘化药物可引起新生儿短暂的甲状腺机能减低[1].本文旨在探讨临产前
教师,一座没有寂寞的海岛 他的周围是不时涌来的海潮 已经吻过的,依依不舍地离去 带着憧憬的,滔滔不绝奔向他的怀抱 他生活在潮来潮去的节奏里 是潮的旋律让他的生活美妙 这里洪波涌起,百草丰茂 还有无尽的贝壳、珍珠、玛瑙 他把自己永远定格在这个位置 叮嘱离去的要一路走好 吩咐新来的 要谦虚、不能浮躁 海水咸涩、海风咆哮 他没有怨言,也不计较 他把心里酝酿的珊瑚雏
医源性输尿管下段损伤大多发生在腹部外科或妇产科盆腔手术中,如未及时发现和处理,会导致严重的后果.作者自1993年6月至2002年4月治疗医源性输尿管下段损伤4例,现报告如下.
阅读是语文学习的重要途径,但就学生的现状而言,学生的阅读量明显不达标,阅读能力明显偏低。具体表现是:不爱读书、不知道读什么书、有书读不进去。在未来开放的、多元化的现代社会,获取信息比掌握知识更重要。阅读则是获取信息的主要途径,它能使学生积累知识,开拓视野,发展智力,陶冶情操,对学生个性的健康发展起着重要的作用。加强学生阅读方法的指导,引导学生养成良好的阅读习惯,激发阅读兴趣,形成阅读能力,真正让学
新一轮课程改革中,物理课程评价的基本理念是“更新评价观念,促进学生发展”。高中物理课程应体现评价的内在激励功能和诊断功能,关注过程性评价,促进学生在原有水平上发展。同时,评价还应促进教师水平的提高以及教学实践的革新。新课程改革理念的变化,必然引起课堂教学评价的变革。 新课改理念下的高中物理课堂教学,体现了“以学生发展为本”的新的教育理念,基于这一理念的教学应当是民主平等、沟通合作和自主探究的。在
笔者曾经同时教过两个班的应用写作,一个班的学生是沉默不言,任你用何种方式来鼓励他们都不能起半点作用,用他们自己的话说:如果你能把课文内容用故事形式说出来,可能我们还能有点儿印象。其言外之意就是要教师脱离一支粉笔一块黑板的模式,可谁能把每堂课都当成故事课来上呀?另外一个班,也是同样的内容,也是同样的方法,可是上课时学生能积极发言,自动参与到课堂中来,也能回顾所学的知识。 笔者一直以为学生有区别,因