【摘 要】
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在教育走向公平优质化的今天,尊重教育的常识,相信人成长的长期性与复杂性,主张语文教育是一项慢工细活,把语文课堂看作是师生精神生命生长的重要场境,勇于冲破现实的羁绊、迷惑和遮蔽,激起理想和精神的火花,洞穿教育现实的平庸、媚俗、功利的厚重壁障,回归原点,捡拾传统,成为当下语文教学改革的重要走向。我们的沉静语文探索便是一个勇于担当的例证。 沉静语文教学思想的缘起 沉静就是从烦躁不安之中解脱的
手如柔荑,肤如凝脂,领如蝤蛴,齿如瓠犀,螓首蛾眉,巧笑倩兮,美目盼兮。——《诗经·卫风·硕人》人类历史上关于美的评判标准是“与时俱进”的。别看现代女性以瘦为美,天天琢
跌在曼陀罗炽热的荒钵壑床上倾听鱼舌的唱和那同盟者的脏壳正咀嚼着愉乐——题记慈姑“你有病啊!”“是,我有病才看上了你。你带着那些个搞暧昧的人滚出我的世界。”“都学会
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