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新课程倡导教学方式的多样化和个性化,传统教学模式的更新和学生认知方式的变革已成为教育工作者必须学习研究和探索实践的重要问题。"概念图"在新课程生物教学中的应用,可以突破传统教与学的方式,帮助学生更加有效的学习和掌握生物学概念,提高学习效率。本文依据教学实践中对"概念图"的使用实际,从教师教、学生学以及教学评价等三个方面,谈谈"概念图"在新课程生物教学中的作用。