【摘 要】
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古希腊神话中有一个关于皮格马利翁的美丽传说,美国哈佛大学教授罗森塔尔借助于这一传说,称教师期望效应为皮格马利翁效应。严谨的科学实验证明,教师期望对一个人未来的智力
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古希腊神话中有一个关于皮格马利翁的美丽传说,美国哈佛大学教授罗森塔尔借助于这一传说,称教师期望效应为皮格马利翁效应。严谨的科学实验证明,教师期望对一个人未来的智力开发,能力培养,人格铸造,事业成功,可产生巨大而深远的影响。怎样实现教师期望呢? 一、动作姿势关怀法 没有爱就没有教育。在日常班主任工作中,要了解每一个学生的心理,掌握学生的思想、学习、生活中的热点和兴奋点,指导或矫正学生行为,达到师生心心相知,除了语言鼓励外,更好地是运用动作姿势。如:注视、微笑、点头、肯定手势、关怀性地
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目的研究二甲双胍联合尼群地平和阿替洛尔长期治疗对高血压患者胰岛素抵抗(IR)和代谢的影响.方法111例轻中度高血压病人,随机分为2组,分别用尼群地平和阿替洛尔联合治疗(A组,
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一、紧扣课后练习,摈弃繁琐分析 如教学《月光曲》一课,摈弃逐段烦琐的分析,根据课后练习题的提示,让学生体会、品味“幽静”、“断断续续”、“随便说说”、“纯熟”、“深
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