【摘 要】
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课程思政融入新商科实践教学是贯彻落实“立德树人”根本任务的必然要求,是培养新发展阶段商科人才的必然选择.高职院校新商科专业应当明晰课程思政的内在要求与践行思路,梳理“商德、商道、商情、商慧”等思政元素,并使之融入专业实践项目.具体来讲,可通过组建课程思政教学团队,创建隐含思政元素的实践教学文化环境,开展显性技能教学与隐性思政教育相融合的实践教学改革,创新思政教育与专业教育互融互通的课程考核办法等手段,来推进课程思政融入实践教学的改革.
【机 构】
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湖州职业技术学院商贸与经济管理学院,浙江湖州 313000
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课程思政融入新商科实践教学是贯彻落实“立德树人”根本任务的必然要求,是培养新发展阶段商科人才的必然选择.高职院校新商科专业应当明晰课程思政的内在要求与践行思路,梳理“商德、商道、商情、商慧”等思政元素,并使之融入专业实践项目.具体来讲,可通过组建课程思政教学团队,创建隐含思政元素的实践教学文化环境,开展显性技能教学与隐性思政教育相融合的实践教学改革,创新思政教育与专业教育互融互通的课程考核办法等手段,来推进课程思政融入实践教学的改革.
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