随着我国经济社会的迅速发展，应用文作为人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，它的使用越来越广泛。叶圣陶先生曾经说过：“大学毕业生不一定能写小说和诗歌，但一定要能写工作和生活中实用的文章，而且一定要写得既通顺又扎实。”这句话同样适用于中职学生，对于中职学校学生来说，无论是将来工作的需要，还是个人综合素质的展现，学会并写好应用文都具有十分重要的意义。可是，“不想写、不会写”已经成了当今中职学生应用文写作的通病。对此，我们中职语文教师都非常关注。笔者也对这个问题作过一些思考和探索，本文将通过对中职学生应用文写作现状的成因进行分析，找出病因，研究解决的对策，为有效地提高中职学生的应用写作能力提出一些建议。

一、中职学生应用文写作现状的成因分析

　　 中職学生“不想写、不会写”应用文的现状成因，据笔者了解，主要有以下几个方面：
　　 （一）学校和教师方面的原因
　　 1.学校重技能训练，轻文化基础教学
　　 国务院《关于