作文教学一直是语文教学中一个必不可少的组成部分，从高考试卷的赋分来看，可以称得上是“得作文者得语文”，也就是说作文的成败决定了高考语文成绩的好坏。遗憾的是，迄今为止，作文教学仍然是耗时多，见效少。微写作相对于800字的高考作文来说，它短小、灵活、随性、易操作。更何况，我们正处于一个微时代，微博、微信、微电影、微课……也许，微时代本身就需要微写作的能力。
　　其实，古人就很重视微写作，也曾从微写作中获益良多。诗鬼李贺留下了“黑云压城城欲摧”“雄鸡一声天下白”“天若有情天亦老”等千古佳句，这些被称之为“鬼仙之辞”的诗文是怎样来的呢？“每旦日出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合程课者。及暮归，足成之。”即使他母亲生气地骂“是儿要呕心乃已耳！”他仍乐此不疲。微写作的魅力可见一斑，对写作能力的提升更是毋庸置疑。
　　近几年，我承担的都是高三语文教学，在作文这一块，我们非常强调对作文素材的积累和整理，除了规定要看的书籍、报刊、篇目等，还随时随地做一些摘抄。但不可否认的是，有部分学生却把它看成一种负担，敷衍了事，也有学生认真地去做积累，却收效甚微。针对这一状况，在实际操作中，我较多地采用微写作这种形式，激发高三学生积累作文素材的兴趣，使他们能灵活运用素材，同时拓展他们思维的广度和深度，最终，使他们的写作能力有所提高。
　　一、微言微语以“趣”激写
　　大凡人之常情，有兴趣，才会爱，也才易做好。如果把800字的作文比喻为长着一副严肃的脸孔的长者，微作文就是娇俏可爱的少女，让人一见倾心。
　　记得有一次要求学生选一个“热词”或“热句”写300字左右的随笔，因为有选择权，他们的兴趣很高，往往选心有所动，已触动内心情感的词和句子。有同学选“怼”如《东怼怼