【摘 要】
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(南京市燕子矶中学 江苏 南京 210038) 在整个中学数学中,数学问题充斥着始终。而数学问题是反映了数学本身的发展过程中所产生的矛盾,同时也反映了现实世界的空间形式与数量关系的矛盾。解决数学问题是中学数学贯彻始终的一种能力。因此,寻找数学问题中的矛盾也就是解决数学问题的关键。数学问题中的矛盾主要有:知识点本身的矛盾;知识点与知识点间的矛盾;知识系统之间的矛盾。只有找到矛盾才能找到更好
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(南京市燕子矶中学 江苏 南京 210038)
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开kāi学xué第dì一yī天tiān下xià午wǔ放fànɡ学xué前qián,长chánɡ颈jǐnɡ鹿lù老lǎo师shī叮dīnɡ嘱zhǔ同tónɡ学xué们men:“明mínɡ天tiān别bié忘wànɡ了le带dài一yī个ɡè硬yìnɡ皮pí本běn和hé一yī个ɡè软ruǎn皮pí本běn到dào学xué校xiào来lái哦ō!” 放fànɡ学xué后hòu,大dà熊xiónɡ粗c
化学来源于生产生活,又服务于生产生活。以科学研究成果或化工生产实际为载体的流程图题是近几年高考卷的又一道亮丽风景。化工生产流程题,是将化工生产过程中的主要生产阶段,即生产流程用框图形式表示出来,并针对生产流程中有关的化学问题巧妙设问,将中学化学知识与化工生产实际紧密联系起来的一种热点题型。 化工生产流程题在高考化学江苏卷中占总分值的10%左右,客观题和主观题中都可以出现,不仅考查学生所学的相关化
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伴随《义务教育数学课程标准(2011年版)》的正式颁行,我国这一课程标准已实施数年,自然也产生了不少有关数学课程的教学实践与教学反思。为此,北京教育学院张丹教授、成都大学张晓霞教授、南京师范大学马复教授、首都师范大学刘晓玫教授、西南大学黄燕苹教授、北京师范大学曹一鸣教授及江苏省教研室李善良教授和其他数学教育工作者一道对1—12年级的数学课程实践进行探讨,总结与提炼我国小学与初高中数学教育的经验,反
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