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本文通过对小学小数与数感相关知识进行分析研究得出小数数感含义、特点及培养意义,并结合小学生小数数感培养现状进行了案例设计和案例分析,总结出小学小数数感培养原则和策略。
在“数的认识”教学中如何培养小学生的数感——以“小数的认识”教学为例
【摘 要】
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本文通过对小学小数与数感相关知识进行分析研究得出小数数感含义、特点及培养意义,并结合小学生小数数感培养现状进行了案例设计和案例分析,总结出小学小数数感培养原则和策略。
【机 构】
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重庆市奉节师范学校附属小学
【出 处】
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今天
【发表日期】
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2021年6期
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