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【摘
创设游戏化环境实践幼儿游戏化课程探讨
【摘 要】
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【摘 要】 对于幼儿启蒙教育的开展来说，游戏化课程的实施满足了幼儿爱玩好动的心理需求，使得课程教学不再那么枯燥乏味，幼儿学习的主动性和创造性都会显著提高。游戏环境对于游戏化课程的实施会产生很大的影响，所以幼儿教师应该在实践中积极探索，努力创设符合幼儿心理需要和课程内容的良好游戏环境，达到寓教于乐的良好效果。在实际教学过程中，幼儿教师应该科学设置游戏区域，鼓励幼儿进行创新探索，还要优化游戏组织步骤，
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2020年7期
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