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数学学习过程是一个不断地探索和思考的过程。高年级学生针对于低年级学生，不论是生活经验还是认知水平都有所提高，但大部分同学经历了应试教育和长时间的学习挫折，致使一部分学生失去了学习的兴趣和动力，他们不愿主动思考，习惯了被动接受，会的知识没兴趣，不会的知识消极抄，学生学习技能和习惯处于低效能状态。
创建高年级数学有效课堂的尝试
【摘 要】
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数学学习过程是一个不断地探索和思考的过程。高年级学生针对于低年级学生，不论是生活经验还是认知水平都有所提高，但大部分同学经历了应试教育和长时间的学习挫折，致使一部分学
【机 构】
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河南省平舆县实验小学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2012年6期
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