【摘 要】
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课程思政是实现立德树人的重要方式,在传授理论知识的同时促进学生世界观、人生观、价值观的形成,实现全员、全过程、全方位育人.在此背景下,文章从课程思政的缘起和内涵出发,以“西方经济学”为例,从课程性质、专业知识等方面阐述了课程思政的必要性,分析了淮南师范学院“西方经济学”课程思政的开展情况,提出了课程思政的实施路径及措施.实践结果表明:在专业课中融入思政元素并结合翻转课堂的教学形式,丰富了教学内容,激发了学生的学习兴趣,提高了学生学习的参与度,使学生在掌握专业知识的同时增强了学生的专业认同感和政治素养,实现
【机 构】
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淮南师范学院 经济与管理学院,安徽 淮南 232038
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课程思政是实现立德树人的重要方式,在传授理论知识的同时促进学生世界观、人生观、价值观的形成,实现全员、全过程、全方位育人.在此背景下,文章从课程思政的缘起和内涵出发,以“西方经济学”为例,从课程性质、专业知识等方面阐述了课程思政的必要性,分析了淮南师范学院“西方经济学”课程思政的开展情况,提出了课程思政的实施路径及措施.实践结果表明:在专业课中融入思政元素并结合翻转课堂的教学形式,丰富了教学内容,激发了学生的学习兴趣,提高了学生学习的参与度,使学生在掌握专业知识的同时增强了学生的专业认同感和政治素养,实现了“三全育人”的培养目标.
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