近年来，不断有中小学语文教材在选文方面出现问题的聲音。其实，在人们重视甚至有点过度重视“教什么”问题的时候，却忽视了另外一个同样重要的问题，那就是“怎么教”的问题。笔者认为，在语文教材修订过程中，应始终坚持两手抓、两手都要硬的原则。
　　一手抓“教什么”，即课文篇目选择，坚持将弘扬社会主义核心价值观融入到教材编写中，充分顾及到革命传统、鲁迅作品和国家领土意识等篇目，尤其是增加中华优秀传统文化内容，努力做到比例适当且符合不同学龄段学生的认知特点。在篇目选择中，要求编辑对所选篇目不得随意改动，尤其不得对名家名作任意删改，凡是选入教材中的篇目若进行重要修改的，必须经过编委会讨论通过，而不能简单由编辑说了算。此外，还应针对选文偏于陈旧脱离学生生活的实际，尽最大可能将近年来出现的优秀篇目选入其中。
　　另一手抓的就是“怎么教”的问题。在重视“选什么”的同时，编教材的时候就应特别注意到“怎么教”的问题，精心设计每一道练习题以引导老师怎么教，巧妙设计口语交际和写作话题以引发学生学习兴趣和教材编写者同时编写教学参考、学生参考和课外读本，以帮助老师更好的运用教材等。笔者在编辑过程中也看过一些版本的语文教材，看得出来，编写者更加重视内容选择，而对练习、口语交际、写作、综合性学习等设计得相对粗糙，这当然影响教师教学的科学性和有效性。
　　总之，重视选什么篇目进入语文教材，也就是“教什么”的问题是对的，也是必须坚持的方向性问题；但同时不可忽视的是，教师该“怎么教”“用什么方法教”的问题，两者必须并重。
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