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演示实验是物理教学中一种常用的教学手段，它不但能为学生提供丰富、直观、生动的材料，激发学生的学习兴趣，而且它有利于老师用最少的时间引导学生观察、思考，获得科学实验知识。然而，在实际教学中，许多老师或由于认识不足，或由于操作失当，使得演示实验教学效果欠佳。本文针对此情，就如何提高演示实验教学的有效性进行了有益的探讨。