【摘 要】
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音乐教育长久被禁锢在有限的区域内,学生对音乐的接触往往是“填鸭式”的灌输,音乐的灵动美无法展现,学生情操陶冶、素养提高成了一句空话。当前,在新课程理念下,如何激发音
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音乐教育长久被禁锢在有限的区域内,学生对音乐的接触往往是“填鸭式”的灌输,音乐的灵动美无法展现,学生情操陶冶、素养提高成了一句空话。当前,在新课程理念下,如何激发音乐的旋律美,让学生的情感悦动起来,找寻音乐课堂的生命活力,这是小学音乐教师创新课堂的出发点和落脚点。
Music education has long been imprisoned in a limited area. Students ’contact with music is often infused with music. The smart beauty of music can not be demonstrated. Students’ sentiments and accomplishments have become empty talk. At present, under the new curriculum concept, how to stimulate the melodic beauty of music, make the students’ emotions swiftly move forward, and find out the vitality of life in the music classroom is the starting point and the foothold of the primary school music teacher’s innovation classroom.
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