壮族神话中的生态思想探析

来源 :贺州学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hanosn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
壮族神话记录了壮族先民如何协调人与自然、动物的关系,以及他们对宇宙天地、人类起源等重大问题的探讨,通过对这些问题的条缕分析,发现在壮族先民的思维意识中,始终秉承人类与自然和谐相处的生存准则。这种观念对于当前人类对自然过度开发带来的危机,以及建设“绿色发展”为核心的生态文明,具有重要的现实意义与理论指导价值。 The Zhuang myth records how Zhuang ancestors reconciled the relationship between man and nature and animals and their discussion of such major issues as cosmic world and human origins. Through the analysis of these problems, it was found that in Zhuang ancestors’ Always uphold the living principles of harmony between mankind and nature. This concept has important practical significance and theoretical guiding value for the current crisis of mankind over natural development and the ecological civilization with “green development” as the core.
其他文献
吕叔湘先生说:“语文教学一半是科学,一半是艺术。”既然一半是艺术,那么,语文教学就离不开一个“美”字。如果离开美,语文教学,特别是语文课堂教学就将显得苍白无力。因此,
两年前,爸爸带我去逛宠物集市.他给我买了一公一母两只小仓鼠.从那时起,我的房间里就多了两个小伙伴.rn那天回家后,我拿了一个中等大小的铁盆,在里面放了碎木屑、棉花和食物,
前不久,我有幸参加盐城市“校长杯”语文优质课竞赛观摩活动。六节语文课精彩纷呈,展现了校长们先进的教学理念、精湛的教学技艺。在校长们的引领下,课堂达到了和谐共生、水
情感是自然的本真,情感能促使灵性自由地舒展,情感能使课堂教学更为绚丽多彩。新课程呼唤真情涌动的课堂。那么,如何在课堂教学中激发学生的真情实感呢? Emotional is the n
一、问题的提出《小学数学课程标准》指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与不断生成发展的过程,具有生成性和不可预测性。新理念下的新课堂,应该“
悠悠球起源于古代。当时,它是一种用于狩猎的工具。到了十八世纪,悠悠球成为英国、法国、西班牙等国皇室贵族的玩具。那时,它被人们视为贵族运动。如今,悠悠球已经是风靡全球
先进的理念是学校发展的灵魂。理念是行动的先导,是引领学生思想行为指向的旗帜和航标。从哲学上讲,理念是一种思想,是对日常思想的一种提炼,是想法的升华,往往需要很多的想
知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。吕叔湘和张志公先生就曾说过,他们的语文能力30%得益于课内,70%得益于课外。语文教学肩负着培养学生独立获取、自觉探索知识等多种
兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。心理学研究表明,学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。一般来说,如果学生对所学的知识感兴趣,他就会深入地、兴
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊