【摘 要】
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随着多元智能理论在教育界不断实践,教师对教学改革的思路也更加清晰.多元智能理论要求教师重视对学生的素质教育和特长教育,改变以往“满堂灌”的教学模式,重视学生之间的差异,为学生提供个性化的教学模式.多元智能理论符合新课标“以人为本”教学理念,因此教师应该以多元智能理论为教学改革的思想指导,积极寻求个性化教育的路径,帮助学生在语文学习中找到自己的特长与兴趣,进行个性化学习,并且在语文课程中学会自我分析和自我评价,学会与他人进行合作交流,逐渐提升自己的语文综合素养.
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随着多元智能理论在教育界不断实践,教师对教学改革的思路也更加清晰.多元智能理论要求教师重视对学生的素质教育和特长教育,改变以往“满堂灌”的教学模式,重视学生之间的差异,为学生提供个性化的教学模式.多元智能理论符合新课标“以人为本”教学理念,因此教师应该以多元智能理论为教学改革的思想指导,积极寻求个性化教育的路径,帮助学生在语文学习中找到自己的特长与兴趣,进行个性化学习,并且在语文课程中学会自我分析和自我评价,学会与他人进行合作交流,逐渐提升自己的语文综合素养.
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