论文部分内容阅读
课堂教学是教育教学的主阵地，是教师实现人生价值、学生健康成长的活动场所，加强课堂教学研究，是每位教师的迫切需求，尤其是小学数学课教学，更是至关重要。教育观念、方法应随遵循学生个体差异，方能取得理想的课堂效果。
浅谈小学数学课堂教学
【摘 要】
：
课堂教学是教育教学的主阵地，是教师实现人生价值、学生健康成长的活动场所，加强课堂教学研究，是每位教师的迫切需求，尤其是小学数学课教学，更是至关重要。教育观念、方法应随遵循
【机 构】
：
重庆市巫山县黄林小学
【出 处】
：
读写算（教研版）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
高中英语自实行新课改以来在教学内容和教学目标等方面也发生了一系列的改革和创新，更加注重对学生听说读写等各项能力的培养，尤其是对于学生写作能力的提高已经成为教学中的重
传统的英语教学往往忽视了学生的主体性以及学生的个性发展，和新课程改革提出的以人为本理念倍道而行。提高中学英语教学质量是英语教师经常探讨的一个问题。在文章中，基于“以
课外阅读作为课内阅读的延续和补充，极大的开拓了学生的视野，丰富了学生的学识。作为一名农村语文教师，我们将积极拓展渠道，保证农村学生的课外阅读，让农村孩子也能徜徉在书海中，在
西藏地区主要以藏语为主，对于西藏农村牧区小学生来说学习汉字有着一定的难度。新课程标准规定小学低年级识字量要达到近2000个字。识字教学是小学阶段的重点教育。目前，农牧区
高效已经成为当前社会发展的代名词，对于教育系统也不例外。如何构建科学、合理、高效的小学语文课堂是广大小学语文教师一直以来不断追求的教学理想，要想实现这一理想，就需要小
近年来，随着西方文化的不断传播和扩散，青少年接触了很多外来的文化，但是对于国学经典却懂的很少，这直接影响到对于我国传统的优秀文化遗产的继承和发扬。在新课改的号召下，小学语
语文教学的首要任务时培养学生的语言表达能力。语言表达能力氛围口头表达能力和失眠表达能了，而口头表达能力在现实社会焦交际中更为重要。所以，朗读能力的培养在语文教学阶段
传统历史教学过程枯燥乏味，教师教学方法单一，历史相关理论知识基本上通过学生的死记硬背进行学习。学生遇到一些开放性问题时往往束手无策，缺乏自主分析问题的能力。