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王荣生教授从地位、性质、功能以及功能发挥方式等方面,甄别了语文教材中的"定篇""例文""样本"以及"用件"四种选文类型,并且明确指出:"按其功能及功能发挥方式,有区别地组织教学,可能是改善语文教学的一种可靠选择。"这告诉我们:对一个文本,我们可以基于其不同的功能采取相应的教学策略,这能在一定程度上弥补教材编撰的局限和不足。