论文部分内容阅读
<古今诗人秀句序>的"昭明太子萧统与刘孝绰等撰集<文选>"与<中兴书目>注的昭明太子"与何逊、刘孝绰等撰集"<文选>说,是被学林普遍用以证明<文选>为萧统与刘孝绰等编纂一说最主要的"客观材料",但是这两条"客观材料"是没有从文献可信度层面辨析的.其说难以成立.<文选>只能是昭明太子一己之所撰.
综论《文选》的编者问题（上）——从文献可信度层面上辨“与刘孝绰等撰”说不能成立
【摘 要】
：
<古今诗人秀句序>的"昭明太子萧统与刘孝绰等撰集<文选>"与<中兴书目>注的昭明太子"与何逊、刘孝绰等撰集"<文选>说,是被学林普遍用以证明<文选>为萧统与刘孝绰等编纂一说最
【机 构】
：
广西师范大学中文系
【出 处】
：
江汉大学学报：人文科学版
【发表日期】
：
2005年1期
其他文献
无论进行何种形式的改革、采取什么样的教学方法，诵读对于高中语文教学中都是一种必不可少的教学手段。在高中语文新课程中重视诵读已经逐渐演变成一种教学风气。 一、诵读教学法的类型 1.朗读 朗读是用有声的语言代替文字的一种创造型活动，是一种有声的阅读方式。从语文教学方面而言，朗读是阅读的开始，是理解课文的一种重要手段。朗读不但有助于发展学生的智力，对于学生在情感与思想方面的熏陶与传递也起到了举足轻
在语文教材中有不少课文是属于观察类的文章，如描写景物的诗歌、散文，解说事物的说明文，叙述真人真事的记叙文等。由于这些文章都是作者悉心观察的结果，因而它对培养学生的观察能力起着非常重要的指导作用。 从目前的语文教学来看，观察能力的培养已普遍引起重视，但仍存在着重视一般的观察方法训练而忽视观察中思维能力培养的倾向。我听过一些观察类课文的教学，多数教师把重点放在观察一般方法的学习上，比如如何选择观察点
专家认为，青少年心理障碍问题，究其根源还是素质教育问题。在现实生活中，中学生往往会在需要与可能之间产生矛盾，引起心理冲突；在需要与目标之间产生矛盾，引起心理压力；在压力与随力之间产生矛盾，引起心理对抗。这些矛盾激化的结果，容易导致青少年的心理障碍。于是我在语文教学中有意识地借助文学作品的赏读来渗透这项隐性教育功能的引领作用。 一、漫步散文：让形神之美成为构建学生阳光心态的一个动力支点 专家发现
一、金融危机与金融监管在由美国次贷危机引发的全球金融危机中,金融监管作为国际金融体系中的重要一环暴露出严重问题。之后,国际金融监管成为国际金融体系改革的重要内容,
期刊
【正】光纤复合电力电缆(简称光电复合缆)是在一条电缆中实现了电能传输和光纤通信的复合缆。设计复合缆时,首先要确定电力电缆结构,再确定光单元在复合缆中的位置,然后设计