论“大二现象”的成因以及高校辅导员的针对性工作

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大学二年级的学生经过一年的大学教育,由于学习、环境、人际关系、网络、家庭和管理等因素的影响,往往出现“大二现象”。“大二现象”的成因,有多方面的因素。高校辅导员应该针对其成因,有的放矢地开展学生工作,指导学生彻底完成从中学到大学的转型。
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