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【摘
丰富写作指导策略，让小学生习作更具个性色彩
【摘 要】
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【摘 要】小学语文写作教学中，引导学生“讲真话、述真事、抒真情”，应该成为每个语文教师的教学情怀;指导学生进行个性化写作，应该成为课程教学的常态。具体的课程教学中，教师可以通过引领观察法、书写感悟法以及鼓励个性评价法等策略，打开学生的写作思路。 【关键词】小学语文;写作;个性化 中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）21-0151-02 Enri
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2021年7期
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