【摘 要】
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“十三五”期间,我国着力提升乡村学校和薄弱学校办学水平,2021年作为“十四五”规划的开局之年,基于“十三五”规划的相关经验,强调要全面推进乡村教育振兴,缩小城乡教育差距,促进教育公平。文章深刻剖析了目前乡村小学数学综合实践专题教育存在的问题并尝试从STEAM教育的视角出发解决问题,在阐明STEAM教育与乡村小学数学综合实践专题结合的可能性基础上,依据STEAM教育视域下乡村小学数学综合实践专题教育设计原则,构想实施流程,期冀为乡村小学数学教师开展小学数学综合实践专题教育提供参考。
【基金项目】
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云南大学职业与继续教育学院第六届研究生科研创新项目“乡村小学数学综合实践专题的STEAM教育研究”的阶段性研究成果。
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“十三五”期间,我国着力提升乡村学校和薄弱学校办学水平,2021年作为“十四五”规划的开局之年,基于“十三五”规划的相关经验,强调要全面推进乡村教育振兴,缩小城乡教育差距,促进教育公平。文章深刻剖析了目前乡村小学数学综合实践专题教育存在的问题并尝试从STEAM教育的视角出发解决问题,在阐明STEAM教育与乡村小学数学综合实践专题结合的可能性基础上,依据STEAM教育视域下乡村小学数学综合实践专题教育设计原则,构想实施流程,期冀为乡村小学数学教师开展小学数学综合实践专题教育提供参考。
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