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摘要：随着中医药医疗卫生服务改革的不断深入，人们对医疗卫生的要求越来越高，同时对护理服务质量和水平提出了更高的要求，为满足人民群众的需求，在职的各级护士就必须有计划的不断学习，在巩固基础知识的和技能的同时加强新理论、新技能和新模式的学习，使临床护士不断开阔视野，获取信息，更新知识，在培训过程中兼顾中西医护理的相关知识，体现中医护理特色。以下是我20余年的临床护理、护理管理的体会。
关键词：中医医院；临床护士； 培训
【中图分类号】R192.6【文献标识码】A【文章编号】1672-8602（2014）07-0327-01
1、目前对临床护士培训的内容和途径
在医院对护士培训的内容包括综合素质的提升、基本功训练、专业骨干人才培养、专业理论知识和技能的培训、科研和教学的教育、培养管理人才等。对临床护士培训的方法针对不同的职称、不同学历和不同的工作年限可采取：医院科室轮转，个人自学，实践培养，学术讲座，各种培训班，进修学习，学历教育等。
2、临床护士培训存在的问题
2.1 有的管理者为了完成临床护士的培训工作，走过场，没有深入了解各级护士存在的问题是什么，需要什么，解决什么，如何解决，而是盲目的培训。
2.2 通过调查显示，临床护士缺编现象普遍存在，护理专业被教育部、卫生部等六部委列为国家紧缺人才专业，按我国每千人口护士人数为1人， 居世界倒数第三，按医护比才1∶0.97，要达到卫生部确定的理想医护比1：2，注册护士缺口190万人。也就是说，现有护士再增加一倍，才能达到标准。由于临床护士缺编，又要确保工作正常运行，我们临床护士外出进修学习的机会寥寥无几，在院内的培训成为护理培训的主要形式。
2.3 由于护士工作具有科学性、服务性、综合性、广泛性、交叉性、连续性，等特点；护士不但要掌握医学和护理学的基础知识还要掌握一定的社会学、人文学、心理学等多学科的知识，工作责任重大、紧张、辛苦、生活不规律而导致专业思想不稳定，给临床培训带来一定的困难。
2.4 由于护理教育起步相对晚，高职称并不代表高学历，在工作中有的职称和职责不相匹配，给临床分层次使用和培训带来一定的困难。
3.临床护士培训采取的措施
3.1 树立牢故的专业思想：管理者通过不同的讲座和学习，在社会、经济、学术和精神等方面潜移默化的让护士体会到在医疗领域中护理的重要性，如何体现自己的价值，真正理解护理学是一门独立的学科，而不是你做主我执行，学科要发展就必须不断的学习，让临床护士从被动学习变为主动学习，树立只有终身学习，才能终身就业"的思想，有利于临床护士的培训。
3.2 真正体现人性化管理：人性化管理不仅仅是体现管理者对护士在工作、学习和生活中的关心和理解，更重要的是让护士参与到你的管理中，也就是说让她们参与到我们的临床培训的计划中，要深入了解，听起各级护士的建议，综合分析，真正了解和掌握临床护士存在的不足，需要解决的内容和方法。
3.2 .临床护士培训要有的放矢：临床培训的目的是为了更好的为人民群众的健康提供优质的护理服务，而培训是否达到目的，是通过考核才能了解，临床护士每月的培训和考核是周而复使，考核的结果和质量要达到螺旋式上升。管理者必须认真思考（1）培训的方法和内容不能按职称和职责的内容相对应，因为护理教育起步相对较晚，即是高职称又是高学历的相对很少，高职称按职责以科研和教学为主难以胜任，心有力而力不足；（2）不能一贯性的按工作年限培训，随着护理学科的不断发展，护理学越来越成熟，临床护士的本科生学历比例明显上升，还有极少的护理硕士，高学历的护士除了临床工作，也可以参加科研和教学的部分工作培训；（3）习惯性的思维认为，护士可以通科使用，专科性不强，但是随着医疗技术突飞猛进的发展，护理更应该体现专科护理；（4）随着人们对健康观念的转变，不在是有病治病，而是未病先防，中医护理优势更为凸显，在培训中不仅培训现代的西医操作技能，更重要的是传承、挖掘中医的理论知识和技能。（5）合同制护士在各家医院的比例几乎在50%以上，存在护士的不稳定性，给临床培训带来一定的困难，你不但要培训她们，还要让她们感受到你重视她们，才能留住她们的心，否则你就是浪费成本。分析以上的原因，我们的临床护士培训要根据实际的需求有的放矢的培训，而不能生搬硬套。
4.2 有计划的临床护士培训和考核做到事半功倍
深入各临床科室，听起各级各类护士的建议，结合每月质控检查和各项考核存在的问题，综合分析，确定一年的培训计划，培训内容包括：思想理念、服务与规范、中西医护理专业理论和技能、安全和健康等，护理部和科室每月培训考核一次，由于护理工作的特殊性重基础和技能，各项培训院内所有护士都必须参加，考核分层次考核，护士、护师和主管护师每月考核一次，护士长和主管护师以上职称的每季度考核一次。让各级各类护士清楚的了解一年的培训和考核内容，有目的的准备，管理者做到培训什么就考核什么，而不能盲目的考核，这样周而复使的培训和考核方法，不仅护士没有怨言，而且使培训事半功倍，把每次的培训和考核记入她们的技术档案，在每年的大型检查中你将得心应手，同时通过培训全院护士在思想上、观念上和行动上保持一致，有利于优质护理的真正落实，满足人民群众对护理服务的需求。
总之，临床培训是一项长期的活动，在培训过程中不断的总结和反思，积累经验，通过培训，培养一支业务精、服务好、理念新的护理团队，有利于护理学科更好的发展。
关键词：中医医院；临床护士； 培训
【中图分类号】R192.6【文献标识码】A【文章编号】1672-8602（2014）07-0327-01
1、目前对临床护士培训的内容和途径
在医院对护士培训的内容包括综合素质的提升、基本功训练、专业骨干人才培养、专业理论知识和技能的培训、科研和教学的教育、培养管理人才等。对临床护士培训的方法针对不同的职称、不同学历和不同的工作年限可采取：医院科室轮转，个人自学，实践培养，学术讲座，各种培训班，进修学习，学历教育等。
2、临床护士培训存在的问题
2.1 有的管理者为了完成临床护士的培训工作，走过场，没有深入了解各级护士存在的问题是什么，需要什么，解决什么，如何解决，而是盲目的培训。
2.2 通过调查显示，临床护士缺编现象普遍存在，护理专业被教育部、卫生部等六部委列为国家紧缺人才专业，按我国每千人口护士人数为1人， 居世界倒数第三，按医护比才1∶0.97，要达到卫生部确定的理想医护比1：2，注册护士缺口190万人。也就是说，现有护士再增加一倍，才能达到标准。由于临床护士缺编，又要确保工作正常运行，我们临床护士外出进修学习的机会寥寥无几，在院内的培训成为护理培训的主要形式。
2.3 由于护士工作具有科学性、服务性、综合性、广泛性、交叉性、连续性，等特点；护士不但要掌握医学和护理学的基础知识还要掌握一定的社会学、人文学、心理学等多学科的知识，工作责任重大、紧张、辛苦、生活不规律而导致专业思想不稳定，给临床培训带来一定的困难。
2.4 由于护理教育起步相对晚，高职称并不代表高学历，在工作中有的职称和职责不相匹配，给临床分层次使用和培训带来一定的困难。
3.临床护士培训采取的措施
3.1 树立牢故的专业思想：管理者通过不同的讲座和学习，在社会、经济、学术和精神等方面潜移默化的让护士体会到在医疗领域中护理的重要性，如何体现自己的价值，真正理解护理学是一门独立的学科，而不是你做主我执行，学科要发展就必须不断的学习，让临床护士从被动学习变为主动学习，树立只有终身学习，才能终身就业"的思想，有利于临床护士的培训。
3.2 真正体现人性化管理：人性化管理不仅仅是体现管理者对护士在工作、学习和生活中的关心和理解，更重要的是让护士参与到你的管理中，也就是说让她们参与到我们的临床培训的计划中，要深入了解，听起各级护士的建议，综合分析，真正了解和掌握临床护士存在的不足，需要解决的内容和方法。
3.2 .临床护士培训要有的放矢：临床培训的目的是为了更好的为人民群众的健康提供优质的护理服务，而培训是否达到目的，是通过考核才能了解，临床护士每月的培训和考核是周而复使，考核的结果和质量要达到螺旋式上升。管理者必须认真思考（1）培训的方法和内容不能按职称和职责的内容相对应，因为护理教育起步相对较晚，即是高职称又是高学历的相对很少，高职称按职责以科研和教学为主难以胜任，心有力而力不足；（2）不能一贯性的按工作年限培训，随着护理学科的不断发展，护理学越来越成熟，临床护士的本科生学历比例明显上升，还有极少的护理硕士，高学历的护士除了临床工作，也可以参加科研和教学的部分工作培训；（3）习惯性的思维认为，护士可以通科使用，专科性不强，但是随着医疗技术突飞猛进的发展，护理更应该体现专科护理；（4）随着人们对健康观念的转变，不在是有病治病，而是未病先防，中医护理优势更为凸显，在培训中不仅培训现代的西医操作技能，更重要的是传承、挖掘中医的理论知识和技能。（5）合同制护士在各家医院的比例几乎在50%以上，存在护士的不稳定性，给临床培训带来一定的困难，你不但要培训她们，还要让她们感受到你重视她们，才能留住她们的心，否则你就是浪费成本。分析以上的原因，我们的临床护士培训要根据实际的需求有的放矢的培训，而不能生搬硬套。
4.2 有计划的临床护士培训和考核做到事半功倍
深入各临床科室，听起各级各类护士的建议，结合每月质控检查和各项考核存在的问题，综合分析，确定一年的培训计划，培训内容包括：思想理念、服务与规范、中西医护理专业理论和技能、安全和健康等，护理部和科室每月培训考核一次，由于护理工作的特殊性重基础和技能，各项培训院内所有护士都必须参加，考核分层次考核，护士、护师和主管护师每月考核一次，护士长和主管护师以上职称的每季度考核一次。让各级各类护士清楚的了解一年的培训和考核内容，有目的的准备，管理者做到培训什么就考核什么，而不能盲目的考核，这样周而复使的培训和考核方法，不仅护士没有怨言，而且使培训事半功倍，把每次的培训和考核记入她们的技术档案，在每年的大型检查中你将得心应手，同时通过培训全院护士在思想上、观念上和行动上保持一致，有利于优质护理的真正落实，满足人民群众对护理服务的需求。
总之，临床培训是一项长期的活动，在培训过程中不断的总结和反思，积累经验，通过培训，培养一支业务精、服务好、理念新的护理团队，有利于护理学科更好的发展。