【摘 要】
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首先采用语篇教学(点——线——体式教学) 运用语篇教学方法解决阅读教学的主要环节是一种较高层次的教学。通过对文体、篇章结构、写作方法的分析,使学生对全文从整体到细
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首先采用语篇教学(点——线——体式教学) 运用语篇教学方法解决阅读教学的主要环节是一种较高层次的教学。通过对文体、篇章结构、写作方法的分析,使学生对全文从整体到细节有清晰的了解、条理分明,在学得语言的同时,逐步获得运用语言交际的能力。
First, the use of discourse teaching (point - line - style teaching) to use text teaching methods to solve the main part of reading teaching is a higher level of teaching. Through the analysis of style, text structure and writing method, students can have a clear understanding of the whole text from the whole to the details. They are well-organized and acquire the ability to use verbal communication while learning the language.
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摘 要：本文结合周末文化讲坛、一节公开课和平时的教学阐述高中阶段英文诗歌的教学，探索有效课堂的教学路子，激发学生学习英语的积极性，培养学生正确的人生观和世界观。 关键词：诗歌；英语；课堂；互动 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）01-071-2 译林出版社《牛津高中英语》十一个模块中涉及诗歌的主要是在模块八Unit 1 The written w