【摘 要】
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教师引导学生“披文以人情＇细致地品味大自然的诗情画意,赏析性格各异的人物形象,体验人类丰富的思想情感,感悟深刻的生活哲理,欣赏作品中各具特色的建筑、绘画、雕塑、音乐等
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教师引导学生“披文以人情＇细致地品味大自然的诗情画意,赏析性格各异的人物形象,体验人类丰富的思想情感,感悟深刻的生活哲理,欣赏作品中各具特色的建筑、绘画、雕塑、音乐等艺术美,领略不同风格的语言美,让学生以审美的方式感受和认识世界,感染熏陶,潜移默化,从悦人、感人到育人,就能使他们培养出高尚的审美情趣,从心灵深处产生一种追求崇高、美好、文明的强烈愿望,从而使学生的精神思想产生质的飞跃,较好地达到德育目标.
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