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教师在实验之前要做好充分的准备，首先教师要熟练地把握教材，明确实验目的，做好相关器材的准备。课前教师要多次试做实验，并为可能出现的问题准备好弥补方案。如，教鄂教版科学六年级下册的第四单元的《运载火箭》时，为了让学生理解运载火箭工作的基本原理，认识反冲现象，教材安排了三个实验，我根据课前的实验情况，对实验做了一些改动，实验的效果更明显，具体的做法：水的反冲实验中，为了让学生看清水从喷口喷出的方向，我在每个孔中装上一个修剪后的可弯折的吸管（长度：瓶内的一端1cm左右，瓶外的一端2cm左右），并使吸管的喷口朝同