[摘要]一次函数是学生在初中数学接触到的第一种函数类型，也是初中数学中“数形结合”数学思想的第一次完美展现。熟练掌握一次函数图像的画法，对于理解一次函数的几何意义，解决一次函数相关问题有画龙点睛、事半功倍的作用。本文就从三种画法讲起，层层递进，利用图形对比阐述三种画法的优越性，帮助学生深刻理解一次函数图像的性质，以便学生能在不同题目背景下选择不同的画法，以达到巧妙、快速解决数学问题的目的。
　　[关键词]一次函数;课堂教学;感悟
　　一、三种画法的综合阐述
　　（一）多点法画一次函数图像
　　采用多点法画一次函数图像是学习一次函数图像的基础，尽管比较烦琐，但对于初学函数图像的学习而言意义重大。其真正作用有四点：一是学生能通过多点法画图感悟到一次函数图像的详细形成过程，利于学生对函数性质的理解;二是学生能掌握画函数图像的基本方法（列表、描点、连线），为今后反比例函数图像学习和二次函数图像学习做铺垫;三是学生通过细致的作图过程，能够形象化地观察到函数图像上点的横、纵坐标的变化情况，深刻理解函数图像的实质;四是学生通过对不同k、b值的一次函数作图，理解y=kx b（k≠0，k、b为常数）中k、b两个元素对于函数图像的影响。
　　（二）两点法画一次函数图像
　　两点法画一次函数的图像的理论依据是“两点确定一条直线”。从这个层面讲，我们可以提前让学生模糊地体会到代数知识与几何知识的联系（一次函数在高中阶段归类到解析几何的范畴），这种影响是潜在的，便于学生构建数学知识体系，对于帮助学生树立大数学观理念具有深远的意义。就两点法画一次函数图像而言，究竟如何选取两个点才最优化？任意选还是找关键点？这就要求我们引导学生积极探究、深入讨论，最终归纳、提炼出有效方案。课堂教学实践证明，大部分学生能迅速有效选取图像与x轴和v轴的交点为最佳点。因为与x轴的交点，点的纵坐标为0，与y轴的交点，点的横坐标为0。
　　（三）简易法画一次函数图像
　　简易法画一次函数图像，其主要体现的数学思维是逆向思维。也就是说，在学生充分掌握y=kx b（k≠O，k、b为常数）中k、b两个元素意义的前提下，简洁、快速地画出一次函数的草图，有利于学生解决实际数学问题。在平时的练习题或综合测试题中，往往需要我们画出一次函数草图来解决问题，而没必要画出精确图形。从另一个侧面看，学生能否快速根据一次函数表达式确定出图像所经过的象限，也是检验学生是否掌握好本知识点的一个重要标准。
　　二、三种画法的实际解题价值
　　（一）三种画法的关系
　　多点法、两点法、简易法三种画图方法之间存在紧密的内在联系，犹如新课标中提到的知识、能力和技能三者的关系一样。多点法是画图基础;两点法是画图能力提升;简易法则是画图技能展現。这三种画法，由简单向难自然过渡，体现了知识的层层递进性，这从根本上也符合初中学生的数学认知习惯。
　　（二）三种画法在解题过程中的实效价值
　　从整个初中数学教材编排顺序来看，一次函数的学习放到了初中函数类知识学习的最前面，这符合学生的思维习惯。因为，一次函数图像的画法可为其他类函数图像的画法提供参考，能对学生在学习其他函数图像时起到触类旁通的作用。
　　单就本节课一次函数图像的三种画法来看，多点法是精确画法，要求学生能够熟练掌握。学生掌握好它的现实意义在于能够直观地感受到直线上点的横纵坐标的变化，同时也能感受到一次函数表达式中k值对于图像的影响。即：k的值关系到直线的倾斜程度（也就是高中知识所谈到的斜率）。当然，对初中学生，我们不直接说出斜率这个概念，我们仅要求学生了解一下。譬如在给学生解释k的意义时，我采取两种解释方法，一种方法是k