【摘 要】
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情景教学法在现阶段的小学数学课程中已是不可忽略且能够对教学质量的提高做出巨大贡献的必要教学法。因小学数学课程其自身所具有的抽象性等特点,使得小学阶段的教学工作的
【机 构】
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清远市清城区石角镇香港劳工子弟田心希望学校
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情景教学法在现阶段的小学数学课程中已是不可忽略且能够对教学质量的提高做出巨大贡献的必要教学法。因小学数学课程其自身所具有的抽象性等特点,使得小学阶段的教学工作的开展具有了更高的难度,而情景教学法的出现与运用能够有效地然后小学生群体在进行小学数学学科的学习时能够对抽象的知识进行更为有效地理解,这犹如在小学生群体与小学数学知识之间架起了一座可通行的“桥梁”,但目前小学数学教师在结合于情景教学法开展教学工作时还存在问题,这令“桥梁”的搭建受到了影响,更让“桥梁”处于不稳定的状态。
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