【摘 要】
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在学前教育阶段,依照中班幼儿的阶段性心智发展规律,及时跟进心里辅导教育至关重要.由于当今独生子女的和二胎幼儿增多,学前中班幼儿在共情意识层面通常情况下存在着不足的情
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区木渎实验小学幼儿园
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在学前教育阶段,依照中班幼儿的阶段性心智发展规律,及时跟进心里辅导教育至关重要.由于当今独生子女的和二胎幼儿增多,学前中班幼儿在共情意识层面通常情况下存在着不足的情况,造成了幼儿园中伙伴之间的冲突事件频发,有些缺乏共情意识的幼儿则过于以自我为中心,难以做到换位思考.本文以学前教育阶段幼儿的共情意识缺乏为现实背景,通过理论结合实践的方式来探讨当下学前教育阶段共情教育策略.
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