【摘 要】
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“学困生”问题一直是基础教育的一个难题,小学数学“学困生”更是占据着相当的比例。基于此,本文在分析小学数学“学困生”成因的基础上,探讨了小学数学“学困生”教学激励
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“学困生”问题一直是基础教育的一个难题,小学数学“学困生”更是占据着相当的比例。基于此,本文在分析小学数学“学困生”成因的基础上,探讨了小学数学“学困生”教学激励对策,以期为同行提供有益借鉴。
The problem of “students with learning difficulties” has been a difficult problem in basic education. Primary school mathematics “students with learning difficulties” occupy a considerable proportion. Based on this, based on the analysis of the causes of primary school mathematics “students with learning difficulties ”, this paper discusses the primary school mathematics “learning difficulties students ” teaching incentives, in order to provide useful reference for peers.
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