【摘 要】
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《语文新课程标准》的“实施建议”中明确提出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。”因此，一年级语文教师应当重视识字教学的开展，在新课改背景下及时更新自己的教学观，突出学生识字主体地位，并放飞思路，打造轻松、愉悦的识字环境，巧妙引领学生进行识字活动，让学生在玩中学识字，在识字中玩，不断激发学生的识字兴趣，让其体验到识字的快乐，进而逐步增加学生的识字量，提升学生的识字效率。
【机 构】
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福建省福清市龙田第二中心小学 福建 福清 350315
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《语文新课程标准》的“实施建议”中明确提出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。”因此，一年级语文教师应当重视识字教学的开展，在新课改背景下及时更新自己的教学观，突出学生识字主体地位，并放飞思路，打造轻松、愉悦的识字环境，巧妙引领学生进行识字活动，让学生在玩中学识字，在识字中玩，不断激发学生的识字兴趣，让其体验到识字的快乐，进而逐步增加学生的识字量，提升学生的识字效率。
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