论文部分内容阅读
阅读教学是学生、教师、文本、编者之间对话的过程.阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应以学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.那么如何实施个性化阅读教学呢？
小学语文个性化阅读教学思考
【摘 要】
：
阅读教学是学生、教师、文本、编者之间对话的过程.阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应以学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,
【机 构】
：
重庆市酉阳县实验小学
【出 处】
：
进展
【发表日期】
：
2018年3期
其他文献
新时期,新课标,新教材,教材内容出现新情况,教师必须符合新时期新要求,开拓创新,与时俱进。本文从转变观念、创新模式、改进方法、强化引导等四方面对新课标下的高中数学教学
偏头痛是一种周期性发作的神经-血管功能障碍引起的头痛，常有家族史。以反复发作的一侧或两侧搏动性头痛为特征，为临床常见的特发性头痛。 偏头痛，误区多 关于偏头痛，人们可能会有各种错误的认识。有人认为，偏头痛只是发生在一侧头部的头痛症状，而不是一种病；有的患者坚信头痛一定是脑部有供血不足，或者生了肿瘤，因此到处就医检查，却一无所获；有的患者认为头痛无法根治，因此索性不接受治疗，任由病痛折磨；也
在实践中发现,学生不看清题目要求,解决问题找不到关键词,判断题和选择题找不准考查的知识点等导致失分严重。因此,要提高学生的数学学习能力,使数学课程目标得到落实,就必须
在着力培养学生核心素养的今天,新课标倡导的教法核心是“导”,教师就要当好“导演”的角色。笔者结合自己学校“135”水韵课堂模式及两年多对小学语文“目标导学”的实践和
阅读能力是英语四会能力中最基本、最重要的能力之一,也是初中英语教学中极为重要的一个组成部分。新课程标准对学生阅读能力提出了更高的要求。英文报刊阅读具有时代性强、
在孩子教育的过程中家长很重视提高孩子的审美能力,而小学美术课堂承担着陶冶学生情操的重要任务。在小学美术课堂教学的过程中,老师要使用科学的教育方法提高学生的核心素养
课堂是教学的主阵地,把握好课堂,向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障。上完一节课后,我们每个人都要习惯问问自己“我教给了学生什么”,问问学生“你们学会了什么。”其
万盛小学创建于1908年,有着深厚的文化底蕴,多年的办学实践积淀下自己独有的办学品质。学校以“孕育绿色生命,奠基幸福人生”为办学理念,将绿色课程作为实施“绿色教育”的核
阅读一直是小学生的一个难点,教师作为学生的引导者,需要针对学生所处的状态来进行引导,帮助他们找到适合的学习方法。主动了解并利用大数据来丰富语文教学内容,使语文教学生
小学生作文小练笔,就文取材,机动灵活,形式多样,切入口小,贴近学生生活。学生习作时,有素材,有方法,成文轻松,思维也得到训练。在课堂教学中选好一个点让学生尝试仿写、改写