【摘 要】
：
在世界教育改革的浪潮中,中国的高中课程也在与时俱进地探索.美国是教育强国,因而其教材的编写有值得借鉴的地方,由于中美两国在各领域存在较大差异,所编写的教材也表现出较
【机 构】
：
贵州师范大学物理与电子科学学院 贵州贵阳550025
论文部分内容阅读
在世界教育改革的浪潮中,中国的高中课程也在与时俱进地探索.美国是教育强国,因而其教材的编写有值得借鉴的地方,由于中美两国在各领域存在较大差异,所编写的教材也表现出较大的差异.高中物理作为一门以实验为基础的学科,锻炼学生实验探究和解决问题能力具有重要的现实意义.比较分析中美高中物理教材物理实验的异同点,有助于改进中国高中的物理教材编写与使用,满足新课程改革以培养新一代高中生的要求.本文选取中国人教版物理教材和美国《物理:原理与问题》物理教材作为研究对象,对中美两国高中物理教材实验的数量、器材、栏目、插图及语言等方面进行比较研究,利用文字、图形或表格等形式描述其异同点,最后进行归纳总结,以期为我国即将进行的课程改革中高中物理教材的编写提供一定的参考.
其他文献
物理观念作为物理学科核心素养的重要组成部分,是解释自然现象和解决实际问题的基础.通过对物理观念构成的特点分析,理论概括出物理观念形成的关键因素,并通过对学生的调查问
教学引导学生掌握科学的思维方法,提高学生的科学素养的重要途径,也是实现素质教育的重要措施.本文以“力的存在”一课为例,阐述在教学中要注重科学思想和方法,助力精准教学,
单位制对培育学生的物理核心素养具有重要作用,然而教学中存在对单位制内容重视不够、物理文化味道不足以及异化为习题演练等问题.通过具身认知促进学生体会统一单位的必要性
初中物理课本中有一证明分子间具有引力的实验:两个铅块“吸”在一起,不会被轻易拉开.然而,初中阶段的学生,物理知识有限,会认为铅块不能掉下来是因为大气压力.本文通过自制
通过对人教版教材所提供的实验进行改进,在不弱化思维训练的同时,简化实验器材,能够使学生集中注意力于分析实验现象,归纳总结得出感应电流产生的条件.
本文设计了一种简易、直观的光的三基色原理演示仪,采用高亮单色LED作为光源,PVC管作为束光筒,形成边缘清晰、光强均匀的红绿蓝三基色大光斑,直观地演示光的三基色原理;采用
欧姆定律及其应用是初中物理的核心内容之一.本文以酒精浓度检测仪在“欧姆定律的应用”教学中的巧妙使用为线索,对创设情境,引入酒精浓度检测仪巧妙导入新课,激发兴趣;通过
本文利用多米诺骨牌思想,将高中独立的物理实验装置看成一个骨牌,通过单片机和小球将物理实验现象发生连锁反应,调动了学生的好奇心,激发学生探究物理的兴趣,形象深刻地理解
习题教学在物理教学中有重要地位和作用.以密度的习题课教学为例,分析了习题课教学中存在的问题及成因,并针对习题教学被矮化的现象提出了习题教学应该立足课标紧扣教材的呼