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中国基础教育实验的百年历程中,从其特性来看,经历了实验方式从模仿、探索到原创,关注对象从普遍到特殊,实验内容从外围到核心、从分散到整体,实验意识水平不断提升的变迁过程.
中国基础教育改革实验的特性剖析
【摘 要】
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中国基础教育实验的百年历程中,从其特性来看,经历了实验方式从模仿、探索到原创,关注对象从普遍到特殊,实验内容从外围到核心、从分散到整体,实验意识水平不断提升的变迁过
【机 构】
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华东师范大学基础教育改革与发展研究所副教授、教育学博士
【出 处】
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课程教材教学研究(中教研究)
【发表日期】
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2005年05X期
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