切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
陈鹤琴和陶行知(连载之三)
陈鹤琴和陶行知(连载之三)
来源 :重庆陶研文史 | 被引量 : 0次 | 上传用户:davidphoenix
【摘 要】
:
陶行知和陈鹤琴是我国现代两位具有勇敢实践和创新精神的理论家,是反映我国民族危机和社会变革需要的教育革命的先驱。
【作 者】
:
陈一鸣
【出 处】
:
重庆陶研文史
【发表日期】
:
2005年4期
【关键词】
:
陶行知
陈鹤琴
创新精神
社会变革
民族危机
人物传记
教育思想
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
陶行知和陈鹤琴是我国现代两位具有勇敢实践和创新精神的理论家,是反映我国民族危机和社会变革需要的教育革命的先驱。
其他文献
让小学语文课堂更加高效
高效课堂是课堂教学永恒不变的主题,是广大教师永远的追求。高效课堂教师必然教得轻松,学生学得愉快,在课堂有限的教学时间内,最完美地实现教育教学的多维目标,达到课堂教学的最大效益。那么,小学语文教学中,如何打造高效课堂呢?本人认为应从以下几个方面着手: 一、制定科学合理的教学目标 教学目标是一堂课的指导思想,决定着一节课的成功与失败,也是进行课堂活动的出发点和根本归宿。因此制定科学、合理的教学目标
期刊
小学语文教学
语文课堂
高效课堂
课堂教学
教学时间
教育教学
教师
学生
第四章 古代诗歌阅读鉴赏实践——第一节 诗的阅读鉴赏实践
一、阅读下面一首诗。回答问题。 芙蓉楼送辛渐 王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
期刊
阅读鉴赏
古代诗歌
第四章
第一节
实践
回答问题
王昌龄
冰心
陶行知教育着我们--一个育才学校学生的日记(连载之六)
期刊
陶行知
育才学校
教育
斋藤秋男教授永远活在我们的心上
惊悉日中友好与文化教育交流的伟大使者、民主和平的杰出战士,闻名于世界的陶行知研究学者、著名的教育家不幸逝世。我作为伟大的人民至上主义的革命家、思想家、哲学家、教育
期刊
教授
中国人民
陶行知研究
文化教育交流
全世界
重大损失
教育家
逝世
革命家
复杂环境下CFRP-高强混凝土界面性能有限元分析
利用ABAQUS有限元分析软件,对持续荷载与冻融循环耦合作用下以及持续荷载与干湿循环耦合作用下CFRP加固高强混凝土双面剪切试件的界面黏结性能试验进行有限元模拟,将模拟结果
期刊
CFRP
高强混凝土
复杂环境
持续荷载
有限元分析
CFRP
CFRP
high-strength concrete
complex environment
高考文言文命题预测及应试指津
近几年文言文阅读的文本大多选自“二十四史”等正史,如:2003年第一个文本《裴矩传》选自《旧唐书》,第二个对裴矩进行评论的文本选自《资治通鉴》;2004年四份全国卷有三份试卷的
期刊
高考
命题预测
吴隐之
文本
文言文阅读
全国卷
应试
二十四史
正史
《资治通鉴》
风荷载与挡风结构开裂关系及试验研究
新建兰新二线高速铁路穿越大风区,合理设计挡风结构至关重要.沿线设立的 L 型挡风结构由挡风板和立柱两部分组成,二者均为钢筋混凝土构件.基于现有的钢筋混凝土开裂弯矩计算
期刊
挡风结构
开裂弯矩
极限风荷载
wind structure
cracking moment
extreme wind load
如何提高中学生的语文素质
语文是一个博大精深的知识体系,是由汉字组成的。它不像理工科的知识,由一个个理论、一个个公式构成,它是一门复杂的、模糊的科学。现如今,我们的语文教材却被解剖为一个又一个的知识点,老师上课按点来讲授,渐渐的,语文被肢解,语文就不再是语文了,而仅仅是文字科学了。这样做的结果是,老师抱怨教学效果不明显,学生抱怨不知道从何学起。针对此情形,笔者认为我们应当重视对学生整体素质的培养,强化其语言能力的训练。
期刊
语文素质
高中学生
学生整体素质
知识体系
语文教材
教学效果
语言能力
理工科
质疑高考以及教材的地方化问题
我们认为,将高考的分省命题和教材编写的多元化指认为“地方化”是不妥当的。就高考的分省命题而言,其实质功能并未发生变化,只是教育管理的职能部门在规避前几年呼声渐高的公平
期刊
教材编写
地方化
高考
教育行政管理部门
分省命题
教育资源分配
公平性问题
职能部门
教育管理
让学生爱上高中政治课的方法探究
摘?要:本文主要在于探讨在新课改的大背景下高中思想政治课教学中如何培养学生的学习兴趣。兴趣是学生最好的老师,兴趣可以直接转化为学习动力,成为激励学生学习的内在因素。[1] 关键词:新课改;高中思想政治课;激发; 学生兴趣 在新课改的不断推进过程中,有些教师上高中政治课还是老套路,上课只讲空道理,这样就使学生渐渐没有了学习兴趣,课堂参与积极性不高,同时也陷入了 “政治课难上”“学生难教”的恶性循
期刊
新课改
高中思想政治课
激发
学生兴趣
与本文相关的学术论文