【摘 要】
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教育与生活的关系问题（这里包括教育与社会生活、教育与学习者的生活），一直是一个常说常新的问题．很大程度上．也是衡量现实教育成败的一把最好的尺子。胡塞尔的现象学理论对生活世
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教育与生活的关系问题（这里包括教育与社会生活、教育与学习者的生活），一直是一个常说常新的问题．很大程度上．也是衡量现实教育成败的一把最好的尺子。胡塞尔的现象学理论对生活世界作了深入的论述，他认为：生活世界具有先在的给定性，是“直觉地被给予的”、“前科学的、直观的”、“可经验的”人之存在领域。可见．生活世界包括人之生活全程。要谈“语文教学内容”选择问题．理应绕不开学生的生活世界，要选定语文教学内容．就应关注学生的生活过去．生活现在和生活将来．选择与创生过往的经典、关照与抉择现实的生活、启迪与展望未来的理想．
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